学生讨论、交流形成共识后，教师总结：以三角形两直角边为边的正方形的面积和，等于以斜边的正方形面积三、 议一议1、 图1—1、1—2、1—3、1—4中，你能用三角形的边长表示正方形的面积吗2、 你能发现直角三角形三边长度之间的关系吗在同学的交流基础上，老师板书：直角三角形边的两直角边的平方和等于斜边的平方这就是的“勾股定理”也就是说：如果直角三角形的两直角边为a,b,斜边为c那么我国古代称直角三角形的较短的直角边为勾，较长的为股，斜边为弦，这就是勾股定理的由来3、 分别以5厘米和12厘米为直角边做出一个直角三角形，并测量斜边的长度（学生测量后回答斜边长为13）请大家想一想（2）中的规律，对这个三角形仍然成立吗
……五、课堂小结今天我们一起学习了《找规律》，希望同学们以后多留一个心，仔细观察身边的事物，相信你们会有特别的收获板书设计： 找规律一年级下册数学教案精选篇2教材分析：《找规律》数学课程标准在探索规律的内容中明确说明：“发现给定的事物中隐含的简单规律”并给出具体例子在日堂生活中，很多有规律的事物都是有规律的存在，这为数学的角度去探索事物的规律提供了很多的素材教学目标：1、 使学生能过游戏、观察、实践、猜测、推理等教学活动发现事物中隐含的排列规律2、 通过研究交流、动手实践等活动，培养学生的逻辑分析和动手能力，激发创新意识3、 使学生在教学活动中体会数学的价值，增加学习数学的兴趣4、 培养学生发现和欣赏数学美的意识
细胞是所有生物的基本组成结构，我们从初中起就开始接触这类知识，但对人们对细胞的了解还在探索中，细胞通常很小，但它决定着我们的所有，包括氧气的吸取、调节体内含糖量等等，所以一旦细胞大量“生病”，人体也会不舒服那该如何检测细胞是否生病了呢首先我们先了解下细胞，细胞也有器官，我们简称细胞器，它主要有：线粒体、内质网、中心体、叶绿体，高尔基体、核糖体等，它们组成了细胞的基本结构，使细胞能正常的工作、运转这些器官决定了细胞是嗜酸性，还是嗜碱性，嗜酸性、嗜碱性是生物化学中的一种界定，主要是针对细胞染色而言的 含DNA、RNA较多的细胞器一般呈嗜碱性染色，例如：核糖体、粗面内质网、高尔基复合体
亲爱的同学们，我还是需要提醒你们：梦想只是开启奇迹的钥匙，坚持和时间才能送你抵达奇迹的彼岸追求梦想就像乘坐长途飞机，起飞的过程无疑是激动人心的，因为你眼中的大地越来越小，而蓝天越来越近但是，当你飞上云霄，你面对的却是白茫茫的云海和漫长的人生旅途这里没有GPS和北斗导航，能指引我们不迷失方向的只有梦想，能让我们坚持飞向成功的彼岸的也只有梦想在我写下这篇文字的过程中，我不停的和90后、00后，甚至10后——我3岁半的儿子——谈人生、谈理想我问儿子，你长大以后要干什么，他真诚而快乐的对我说，我要买好多公交车瞧，3岁的孩子就已经拥有梦想了那么亲爱的同学们，在孕育了20多年梦想后，从今天开始请勇敢的放飞并追求你们的梦想吧
（总计53493字）
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