(PPT 2)然后回答老师的问题What’s this和What’s that你可以怎么回答呢对了，你可以回答It’s a/an… 记住了吗好，我们开始吧(PPT 显示图片剪影×4，教师带领学生问答)T: OKGood你们回答的真好现在老师要把几样东西分别放到不同的地方，请你仔细看好回答老师的问题 (PPT 3显示图片，若干物品分别放在桌子上椅子上盒子里面和上面)T: LookWhat’s that on/in the …(PPT 3点击显现物品)YesIt’s a/an … (教授单词tape)T：同学们，刚才老师是怎么样用英语来问在某处的某样东西是什么的呢你还记得吗对了，老师是在原来我们学过的句子后面加上了物品所在的位置
是一个月吗⑤读，小结：辛苦 忙碌⑶“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着”①从哪个词最能体会母亲的辛苦(龟裂)②怎样的手才叫“龟裂”的手母亲的手为什么龟裂③尽管手已龟裂，但母亲还在任劳任怨，争分夺秒地忙碌着：三次引读“母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头伏在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……”④再读这句话，你还读懂些什么“皱皱的毛票”说明了什么⑤读，小结：贫苦不吝啬4再读这些句子，母亲的伟大形象是通过什么表现的(1)自由读(2)交流：板书：动作、神态、语言……(3)再读，再感受三、触景写情1拿出笔，写下作者的感动：我拿着母亲给我的钱，鼻子一酸，心想：_______________________________，于是，我攥着钱跑了出去，给母亲买了一听水果罐头
（指着课件）（2）1厘米到底有多长，咱们用小手来比划比划这个小正方体每条边的长正好都是1厘米，用大拇指和食指轻轻拿住它，手指不能动，哦，轻轻抽开它，瞧，两个手指之间的距离就是1厘米自己试一试把你比划出的1厘米放到尺上比一比，手指不能动，再拿一看（3）好，放下手，闭上眼睛想一想1厘米有多长，再用手比划比划，放到尺上看一看你比划得准不准（4）小朋友都能比划出1厘米了，找找咱们周围有哪些物体的长度大约是1厘米的（学生说到的第一第二个教师拿出尺帮他量一量）小朋友们观察得真仔细，你们有没有留意到，咱们手指的宽度大约也是——1厘米（拿出尺放到手指上）3、认识几厘米我们知道1厘米有多长了，2厘米呢到尺上找一找
母亲老了，尊重我的选择；儿子还小，习惯听我的话；妻子呢往往听从我的意见一家人互敬互爱，非常和谐②通过细节描写表现祖孙三代的感情：表现互敬互爱的细节有：母亲和儿子发生分歧，我经过思考决定：走大路大路平坦方便老人我理所当然的照顾母亲，反映了对母亲的尊敬母亲变了主意：还是走小路吧小路崎岖，孩子感兴趣母亲慈祥，想让孙子高兴，改变了主意，反映了老母亲对孙子的喜欢和爱护③我是一个中年人，对生活有一种使命感：渗透这我对生活的使命感的语句有：一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样此处作者用了一个类比，在严重关头，民族领袖往往决定这民族的命运和社会的发展家庭中也是这样我作为家庭的主脑，在母亲和儿子发生分歧时，必须处理得当，这是一种责任，否则就会影响家庭成员之间的感情
（总计53905字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
