师总结：“2”表示相同的加数，“7”表示相同加数的个数，“14”表示相同加数的和7个2相加可以写成2×7=14，也可以写成7×2=14，这里都表示7个2相加讨论：如果更多的2相加，例如8个、12个……又该怎么写呢学习第48页例2师：同学们知道乘法算式各部分的数字叫什么名字吗5+5+5=155×3=153×5=153和5都叫“乘数”，“×”叫乘号，“15”叫积4课堂练习把48页做一做独立完成，然会汇报交流，师生共同更正5拓展提升加法算式：____________乘法算式：______或______b把练习九的1、2、3独立完成课后小结提问：这节课你学会了什么呢师生总结：a求几个相同加数的和用乘法计算简便
那么，分化幼稚细胞是否可以说是中枢神经最深层的指令性障碍呢我认为可以在多年的临床生涯中，见到过无数的血液病患者，有一个较奇怪的问题使我思索多年，就是在发病患者中大多数其智商和机敏度较一般人为高，尤以儿童为甚这与该病可能有某种牵连，所以在思考本病时提出脑的问题，以供参考二、关于白血病的治疗手段 白血病可分为急性和慢性急性患者发病急，病程短，临床表现四大症状：出血、贫血、感染(发热)、浸润(白血病细胞在各组织中沉积所致，如肝脾、淋巴结大，骨痛等)若不经过治疗，存活期一般不超过半年甚至有的病例从诊断到死亡，只不过一周左右的时间，死亡主要原因是出血和感染慢性患者起病隐匿，一般无特征性症状，常因体格检查发现脾大或因其它疾病而行血常规检查异常时才被发现
术后经常坐浴，合理清洁地换药，可加速创口正常愈合③粪嵌塞：由于肛窦炎术后，排便可刺激引起肛门疼痛，因而患者有意控制排便，使粪便在直肠内形成了嵌塞处理方法很简单，用38℃生理盐水灌肠即可四、关于肛窦炎的中医治疗方法 本病治疗当以清利湿热，泻火解毒为主但要注意泻实补虚并举临床上可根据病情发展的不同阶段分型论治，全面兼顾可按每期病情的转归情况，灵活运用治疗法则，内外结合，补泻兼施，审因论治一、辨证选方 1湿热下注 治法：清热利湿，活血止痛方药：化毒除湿汤或止痛如神汤加减加减，黄柏，银花，丹皮，茯苓，桔梗，生薏仁，苍术，枳壳，通草，生甘草便干加大黄、火麻仁、桃仁等每日1剂，水煎服2热毒炽盛 治法：清热解毒，消肿止痛
通过指导读课题，让学生初步懂得读短语时，哪个词该读重音，才能表达题目的意思(二)初读课文，学习生字1师：请同学们自由朗读课文，边读边做到以下要求(1)遇到不认识的生字，用自己喜欢的符号把它圈出来(2)对于不认识的生字，可以借助拼音或请教别人，读准字音2出示生字，检查学习情况凤凰傣恩敲撒襟褂咖啡踩端蘸寿(1)指名认读生字，师相机正音(2)去掉拼音，指名认读生字(3)齐读生字，想一想你会用什么方法记住这些生字3课件出示课后的“我会填”，认读多音字，并根据读音组词好：hǎo(好事)hào(爱好)空：kōng(天空)kòng(空位)乐：lè(快乐)yuè(音乐)盛：shèng(盛开)chéng(盛饭)【设计意图】授之以鱼，不如授之以渔，教给学生识字方法的同时，力求加以运用，采用多种方式认读并熟读牢记生字，为后面学习课文扫除障碍
（总计53980字）
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