Each of the students is breaking one of these rulesPlease finish 1a学生看图，完成1a的内容，检查答案并大声朗读校规ⅣListening1T: Now let’s listenWhat rules are these students breakingWrite the numbers after names2学生们听录音，完成1b，选出四位学生都违反了哪条校规;听之前，学生要读会英文名3Check the answers:ⅤPair work请两位学生朗读1c部分的句型;要求学生两人一组对话表演，SA扮演外校转来新生，SB告知本校校规
1、独立思考谈话：怎样才能知道中小学生患近视的年龄是不是提前了呢(引导学生明白要知道是不是提前了就要进行比较)要比较就需要调查大量的数据，为了记录数据我们就要制作调查表，想一想，怎样设计调查表2、班内交流谈话：你打算怎样设计调查表(引导学生明确调查的对象和调查的内容)(出示调查表)这样制作可以吗为了便于我们今天的研究我提前对45名学生和家长进行了调查请看屏幕(补充数据)(二)整理数据，学习复式条形统计图1、尝试比较，提出问题谈话：比一比两张调查表，看看学生患近视的年龄是不是提前了(引导学生体会看原始的调查表数据太乱，不便于比较)谈话：原始的调查表太乱，怎么样整理这些数据才能便于比较呢先自己想想，再与同位说说
我们耳边总会响起一句伟大的号召——“向雷锋同志学习”20__年3月5日，“向雷锋同志学习”题词发表__周年的纪念日五十年过去了，雷锋的名字铭记在我们的心中为了让雷锋精神继续发扬光大，让我们身边的活雷锋不断涌现，我代表聂村中心校的全体学生发出以下倡议：第一、学习雷锋的奉献精神在班级中，要从我做起，从小事做起，积极主动地干好各项班务工作在班级事务中，不计较个人得失，不拈轻怕重，有一份热就应该发一份光第二、学习雷锋的助人为乐精神在学习和生活中，对待身边的同学，要有爱心，热心帮助身边有困难的同学要热情关心老人和生活不便的人，向他们伸出援助之手，争当爱心小使者第三、学习雷锋的集体主义精神要自觉遵守学校规章制度，严格遵守《学生日常行为规范》和《学生守则》
并且表明桃花源可望而不可及、渲染了一种神秘的色彩）主题：全文以武陵渔人进出桃源的行踪为线索，写了发现桃源的经过，在桃源的所见所闻所历，离开桃源后再寻桃源的情形，它虚构了一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的意愿（中心思想）本文借武陵渔人偶然发现桃花源的故事，表现作者对理想的桃花源生活的向往和对现实动乱、黑暗生活的不满在文中他虚构了一个宁静安乐的世外桃源，在这里，人人劳动，自耕自食，没有剥削，没有压迫，没有战乱，人们过着安居乐业、友好和睦的生活这个世外桃源，寄托了作者的社会理想，这样的理想社会反映了人民反对压迫、反对战争的愿望，同时也批判了当时的黑暗现实，但这理想境界是不可能实现的
（总计53772字）
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