大家在朗读的时候找出文中描写了春天的哪些景物，找到了可以圈画出来再次强调读准字音，注意停顿(朗读完进行简单的评价)五、析春现在给同学们5分钟的`时间，思考以下3个问题：1请你找出文中描写了春天的哪些景物(花、草、风、雨、人)2分别给每一个画面拟一个恰当的标题(师举例：第3段“春草图”，学生能回答出其他四个答案,“春花图”“春风图”“春雨图”“迎春图”)3将课文分成三部分，并用简洁的语言概括内容(1)盼春(2--7)绘春草春草图花春花图风春风图雨春雨图人迎春图(8-10)颂春小结：我们来回顾一下这节课的内容课文可以分为盼春、绘春、赞春三个部分，而其中的绘春部分分别写了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图这五幅美丽的图画
米佳、满脸通红、绿油油、夏天、芳香、苹果、梨子、逗人喜爱、乘雪橇、兴高采烈、追逐、五彩缤纷、浆果、果实累累、2、指名读课文，纠正读错误之处，集体评议三、引导学生体会米佳的两个愿望1、米佳的愿望到底是什么呢请大家自己读准课文，用横线勾划有关的句子2、同桌讨论，指名说老师相机出示四个愿望PPT;冬天真有趣，我愿永远是冬天春天真美，我希望永远是春天夏天太好了，我巴不得夏天永远不过去秋天比其他季节都好3、学生自由练读，读自己和他有着相同愿望的句子，说说为什么米佳为什么有这样的愿望读课文相应的两个自然段，抓住米佳的季节活动特点和他的感受体会情感，有感情朗读描写愿望的句子4、读其中的两段，小结5、剩下的两个季节下节课了解
那淡灰色的愁云之间，那一捧“朱红的橘子”，不正是父亲一片亲子之情的真实写照吗初二语文名师授课教案【篇5】《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》教学目标：1朗读课文，了解奥林匹克精神的内涵与价值2抓住关键句，理清课文的思路，把握演讲的语言特点3热爱体育，用体育精神来激发自己生活、学习的激情一、导入新课：奥林匹克精神的内涵是丰富的国际奥委会主席罗格在其就任宣言中指出：“奥林匹克的格言是更快、更高、更强”奥林匹克精神让我们振奋，今天我们就来认识一下现代奥林匹克运动的创始人顾拜旦先生倾听他对现代奥林匹克精神的内涵与价值的阐述二、教学新课目标导学一：了解作者，熟悉背景知识1背景知识介绍顾拜旦在为现代奥林匹克运动创立与发展的奋斗生涯中，发表了1200多篇著作和演说，内容涉及教育学、社会学、医学、心理学和美学等方面，其中闪烁着他的体育思想
4、幼儿书面练习：幼儿做《认识半点》的练习，教师观察指导教学反思这节课的目的旨在使幼儿认识时钟，;能区分时针、分针，了解钟面上数字的排列规律，初步了解时针、分针的运转规律，认识整点、半点为提高幼儿学习的兴趣，我采用课件教学，使幼儿在保持兴趣的同时更直观、更主动的去掌握教学目的整节课堂上幼儿学得主动，课堂气氛热烈，知识获得与情感体验同步进行我用参观钟表店的方式引出课题，出示了形状、大小、颜色不一的时钟，引导幼儿充分观察钟面相同的地方有哪些，孩子们一下子就找到了，每个小朋友都迫不及待的举手回答问题，课堂气氛一下子就高涨了接着，我引导幼儿先观察并认识钟面上的1—12个数字，重点认识12、3、6、9这四个数字的位置
（总计53913字）
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