采用比喻、拟人、排比的修辞方法形象地描绘了万物经过漫长的严冬后，蒙受了春的温暖、滋润得以复苏的神态读后给人一种亲切的感觉4提示：第3段描绘了一幅“春草图”，写出了草的嫩、绿、多第4段描绘了一幅“春花图”/第5段描绘了一幅“春风图”，作者运用触觉、嗅觉、听觉、视觉写出了风的柔和和给人带来的愉快第6段描绘了一幅“春雨图”，写出了春雨的润泽7段描绘了一幅“迎春图”，由景及人，颂扬抓紧春光，努力工作，奋发向上的精神5提示：这部分作者运用比喻、拟人的修辞方法来赞美春天，贴切而富有表现力它从三个角度形象地反映了春天刚到人间的“新”的特点，又漂亮又活泼的“美”的特性，有力量有希望的“强”的特性，把春之活力活灵活现地写出来了，深化了文章主题
(学生尽情发挥，数，猴子，比较多少)接着去旅游出示课件我们又来到哪儿了啊(海边)我们能比较什么啊(学生自由说)5、我们旅游到了这么多的地方，能不能从我们生活中进行比较呢把你们课前收集的资料拿出来和大家分享一下，告诉大家你比较的是什么(矿泉水瓶，汽车，球，铅笔，纸)看看我们教室里能比较什么生活中我们还能比较什么(学生自由回答，老师随机鼓励肯定其想象力和观察能力)6、游戏《小组找家》出示课件让学生比较完书的厚和书的多少之后，分组，听老师口令找家7、游戏〈男女找家〉出示课件，轻重的比较，然后男生女生分组找家8、小猫看到我们玩的这么开心，也来参加我们的游戏，但是它带来一只小猫和两团线球，它要问问我们小朋友哪团线球长
他的孝顺受到了满朝官吏的交口称颂三国时期吴国的陆绩，六岁那年，随父亲去九江太守袁术家做客袁术摆出橘子招待他，陆绩舍不得吃，偷偷给怀里藏了两个袁术觉得奇怪，逗他说：“小陆郎来做客，还要给怀里私藏主人的橘子吗”陆绩跪下回答说：“我母亲天生喜欢吃橘子，我想拿回去给母亲尝尝”袁术见他小小年纪就懂得孝顺十分地惊奇感谢母亲，也许只需一些简短的话语、一个细微的动作你的一句“我爱你”，妈妈温暖心底;你的一个拥抱，妈妈温馨倍至;当你细心为妈妈翻好衣领时，妈妈倍感幸福;当你把你的小房间收拾得井井有条时，妈妈笑意盎然;当你将一张张奖状证书拿回家时，妈妈激动万分“慈母手中线，游子身上衣临行密密缝，意恐迟迟归谁言寸草心，报得三春晖
为了营造整洁优美、规范有序、和谐文明、充满生机的校园形象，培养学生科学、环保、节约的意识，让学生更深入地了解垃圾分类的意义和标准，引导学生重视和保护环境，注意节约资源，创造良好的学习生活环境，12月5日，在郑州市惠济区城管局正确指导下，新城街道办与湖北联投城市运营公司与在实验小学纪元校区开展“积极参与垃圾分类， 共创绿色校园生活”的垃圾分类主题教育活动活动开始，工作人员为同学们带来了生动有趣的垃圾分类知识讲解他们用通俗易懂的语言和生动的案例，向同学们介绍了垃圾分类的背景、意义以及具体的分类方法同学们听得津津有味，不时发出会心的笑声和热烈的掌声讲解结束后，工作人员组织同学们进行了垃圾分类互动游戏，在游戏中，他们不仅巩固了所学的垃圾分类知识，还体验到了团队合作的乐趣
（总计53334字）
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