哪些物体的质量约是1千克预设生：一块口香糖的质量约是1克，两袋盐的质量约是1千克2．复习克和千克之间的进率(1)课件出示问题1千克＝( )克3000克＝( )千克(2)指名汇报1千克＝(1000)克3000克＝(3)千克(3)学生独立完成，集体交流换算方法：高级单位换算成低级单位，乘它们之间的进率；低级单位换算成高级单位，除以它们之间的进率3．复习常见的测量工具(1)引导学生回忆常见的质量测量工具有哪些(天平、盘秤、弹簧秤、体重秤等)(2)进一步质疑：如何选择合适的测量工具(3)学生小组探究，集体交流预设生：称比较轻的物品用天平，天平用“克”作单位称比较重的物品用盘秤和弹簧秤，称体重用体重秤，它们都用“千克”作单位
师明确，A、B两种分法都是可以的但同学们发现没有，不论哪一种分法当中，6至10段始终是一个整体，我们是否可以探究一下这几段之间的关系呢六、细嚼慢咽学生齐读6至10段，提问：1、物候现象的决定性因素有哪些(纬度，经度，高下，古今)作者是按什么顺序介绍物候现象的决定因素的(抓住关键词：首先，第二个因素，第三个因素，此外)决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整(或互换)这样安排有什么好处学生思考，同桌之间交流明确：不能调整这四个因素是按照影响程度，由大到小依次排列的纬度影响，经度次之，高下差异又次之，古今差异最次另外，纬度和经度是在地球上位置的不同，第三个因素是同一个地点的高下差异，这三者都是空间因素，最后一个则是时间因素，从空间方面到时间方面又是一种排列顺序
去找一找相关描写春天的儿歌、古诗、歌曲读一读、背一背、唱一唱也可以自己动手画一画，剪一剪美丽的春天2、积累诗歌中描写的生动的词语或句子语文三年级下册三疑三探教案（篇2）第一课时一、围绕课题，初步感知1、揭示课题，板书：26卢沟桥2、展示、交流：你知道的有关卢沟桥的知识有多少3、猜猜课文会从哪几方面写卢沟桥二、初读课文，整体感知1、自读课文，要求做到：(1)画出生字新词，读准字音，建立字音与字形的联系;(2)把带有生字的句子多读几遍，读通读顺;(3)思考：课文是从哪几方面介绍卢沟桥的2、检查自读情况：(1)检查生字新词的认读情况，交流记住字形的好办法;(2)指名读课文，留意指导学生读好长句子，把课文读正确、通顺、流利;(3)交流：作者是从哪几方面介绍卢沟桥的，找出相应的自然段
两说虽则有别,其精神却能相通,一则触景生情,一则移情于物,正见好诗含蕴之丰富诗的前四句,都统在“望”字中诗人俯仰瞻视,视线由近而远,又由远而近,视野从城到山河,再由满城到花鸟感情则由隐而显,由弱而强,步步推进在景与情的变化中,仿佛可见诗人由翘首望景,逐步地转入了低头沉思,自然地过渡到后半部分——想望亲人“烽火连三月,家书抵万金”自安史叛乱以来,“烽火苦教多信断”,直到如今春深三月,战火仍连续不断多么盼望家中亲人的消息,这时的一封家信真是胜过“万金”啊“家书抵万金”,写出了消息隔绝久盼音讯不至时的急切心情,这是人人心中所有的想法,很自然地使人共鸣,因而成了千古传诵的名句“白头搔更短,浑欲不胜簪”烽火遍地,家信不通,想念远方的惨戚之象,眼望面前的颓败之景,不觉于极无聊之际,搔首踌躇,顿觉稀疏短发,几不胜簪
（总计53497字）
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