2 领会小说的象征意义德育目标：体会人物在绝境中顽强求生的精神状态，引导学生感知人热爱生命本能、珍惜生命教学重点：诵读，领会主人公的精神魅力体会心理描写和细节描写的作用教学难点：体会小说的象征意义课时安排：1课时教学过程一、创设情境1 借助音乐，创设教学情境用音乐开启学生心扉，可放贝多芬《命运交响曲》，让学生体悟音乐旋律中迸发出的坚韧的毅力和顽强的生命力2 导入新课生命作为人类艺术的永恒主题之一，中外文学史中，许多大师为探索它的真谛历尽艰辛为实现生命的价值李清照唱出“生当作人杰，死亦为鬼雄”的凛然浩歌为描摹生命的姿容泰戈尔勾勒了一幅“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”的旷世佳境美国作家杰克·伦敦《热爱生命》更是作者为我们唱出的一曲珍爱生命的美妙乐章
大家都期望自己“高高兴兴地出门，安安全全地回家”那么，怎样才能保证自己和他人的安全呢让我们一齐来学习第四课(板书课题：注意交通安全)活动二(一)观察图片1出现的是谁他站在什么地方，正在干什么2你们觉得交警叔叔的工作重要吗3你们还在哪儿见过交警叔叔，他们都做了些什么4同学们对交警叔叔的工作真了解交警叔叔的工作十分重要，就像交通线上的喉舌，起到了不可估量的作用他们用自己辛勤的劳动换来了千千万万个生命的安全(板书：服从交警的指挥)(二)看图片，学习交通标志1但是，聪明的同学们也许明白在道路上除了交通警察以外，还有许许多多忠于职守、永不下岗的“交通警”它们是谁呢请看课文第3小节(指名读)2小组讨论，看看我们常见的交通标志有哪几种
2、教师小结：这是一首赞颂化石的抒情诗，更是一首科学诗全诗是科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，从而赞美了科学的神奇和人类的伟大五、拓展延伸见《鱼化石》艾青著初一语文教案范文（精选篇11）一、教学目标：1、 认知目标：阅读课文，能理解本文所选的细小平凡的事中所蕴含的质朴纯洁的人间真情2、 技能目标：激发兴趣，在合作中得到肯定，在探究中有所创新，培养学生参与意识和创新精神3、 情感目标：通过音乐/图象的熏陶，体会至爱深情，激发学生珍视亲情，尊重生命二、教学过程（一）、创设情境，激趣导入1、课前播放音乐《让世界充满爱》，出示名言（1）爱一个人意味着什么呢这意味着为他的幸福而高兴,为使他能够更幸福而去做需要做的一切
9、使学生通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形和数字的排列规律；培养学生的观察、操作及归纳推理的能力；培养学生发现和欣赏数学美的意识，运用数学去创造美的意识，使学生知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识四、教学措施1、认真学习《义务教育数学课程标准》2、扎扎实实开展教研活动，充分发挥集体教研的作用3、认真研究、创造性的使用实验教材，认真备课、上课，向课堂教学要质量4、因材施教，使不同的学生在数学上得到不同的发展（1）对学有余力的学生，进行奥数辅导，使它们的能力得到进一步提高（2）重点抓好学困生的辅导工作，建立学困生成长档案5、定期进行测试，及时反馈总结二年级下册人教版数学教案精选篇2一、基本情况：二年级数学教研组有6个教学班，由3位教学经验丰富的教师组成
（总计53512字）
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