今天，学校已经圆满的完成了小学阶段对你们的培育任务，学校老师正高兴地看着你们走出校园，目送你们进入中学进行新的学习与生活五年的学习时光是短暂的，却是美好的、难忘的五年中，有多少老师为你们的学习成长倾注了辛勤的汗水，他们用自己无私的胸怀奉献着自己的青春，亲切的关怀、谆谆教诲、精辟的讲解、耐心的辅导，有很多绚丽的词句赞颂母校，歌颂老师今天，我只希望我们的同学能记住你们小学的恩师，用心和掌声感恩并感谢他们对你们无私的教诲同学们，毕业这个词所代表的不仅仅是完成和结束，更重要的是蕴含着开始、进步的意义海阔凭鱼跃、天高任鸟飞，雄关漫道真如铁，而今迈步从头越就让你们的生命之舟在新的岁月港湾里启航，载着对太阳的憧憬和对未来的畅想，直挂云帆，乘风破浪
教学重点：1、是否能用半圆形变化出许多景物2、是否能把剪贴出的景物组成有趣的画面有趣的半圆形3、是否能设计制作出半圆形的立体玩具有趣的半圆形课前准备：1、教师准备印有若干半圆形的纸、半圆形的立体玩具、各种颜色的'纸、录象等2、学生准备旧挂历、画报、油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等教时数：1课时教学过程：一、导入小朋友们，我们生活在形状的世界里，生活中有哪些半圆形的景物（集体交流）二、讲授欣赏生活中各种半圆形的动物、物品、拓展学生的思维下面我们来进行一个想象游戏：老师发给学生每人一张印有若干半圆形的纸，同学们在半圆形上添画出各种景物，再进行交流，比一比看谁变化的最多（有的变成了小刺猬、小汽车、小乌龟、小玩偶……）刚才我们小朋友用的是绘画的方法，想想我们还学过什么方法可以来设计呢
四、腔隙性脑梗塞的治疗手段 腔隙性脑梗塞的治疗 本病的治疗，基本上同脑血栓形成，应积极治疗高血压，尤为病史中已有过腔隙性梗塞者需要防止复发，同时应注意压不能过快过低急性期：以尽早改善脑缺血区的血液循环、促进神经功能恢复为原则1缓解脑水肿：梗塞区较大严重患者，可使用脱水剂或利尿剂2改善微循环：可用低分子右旋糖苷，能降低血粘度和改善微循环3稀释血液：①等容量血液稀释疗法：通过静脉放血，同时予置换等量液体;②高容量血液稀释疗法：静脉注射不含血液的液体以达到扩容目的4溶栓：①链激酶②尿激酶5抗凝：用以防止血栓扩延和新的血栓发生①肝素②双香豆素6扩张血管：一般认为血管扩张剂效果不肯定，对有颅内压增高的严重患者，有时可加重病情，故早期多不主张使用
Do you like to work hardDo you like to meet peopleIf your answer is “Yes”, then we have a job for you as a …… 给学生一定的时间，让他们充分练习学生小组讨论和练习让大部分的同学都有机会来表演Step 5Summary 2’ Words and phrases of this class Language:本节课主要是听录音来完成各种对话，充分让学生学会职业的文法以及地点的表达法以提问的形式来进行复习总结，在让学生有一个巩固的机会Step 6 test 4’ 1、Self check(见后面) 让学生做后再讲解答案Step 7 Consolidation 4’ 在这节课例我们主要听录音然后回答问题，让学生充分练习听力，达到会听、会说然后在自己编对话来练习
（总计53361字）
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