2AIDS的传播途径 AIDS主要通过以下三种途径传播： 性接触传播 *：这是HIV最主要的传播途径无论是异性还是同性之间的无保护性行为，都有可能导致HIV的传播血液传播 *：输入被HIV污染的血液或血液制品、静脉注射毒品、使用未经严格消毒的医疗器械等，都有可能传播HIV母婴传播 *：感染HIV的妇女在怀孕、分娩或哺乳过程中，都有可能将病毒传给胎儿或婴儿3AIDS的社会影响与防治 社会影响 *：AIDS不仅对个人健康造成极大威胁，还对家庭、社区乃至整个社会产生深远影响它导致大量的劳动力丧失，增加医疗负担，引起社会恐慌和歧视，严重影响社会稳定和经济发展防治策略 *： 教育宣传 1：普及AIDS知识，提高公众对AIDS的认识和防范意识
3在做蛇行队列练习时能很好的掌握要领并在练习中体现组织：四列横队一路纵队二、合作探究、掌握技能重点：在练习中能很好的发挥速度难点：在发挥速度的同时要注意正确的动作教师活动：1带领同学们做一些准备活动高抬腿，加速跑教师要及时的纠正准备活动中存在的问题2复习蹲锯式起跑的动作3两人一组进行蹲锯式起跑的练习4示范加速跑的动作，并提醒加速跑的动作5分组进行加速跑的并采用蹲锯式的起跑学生活动：1在教师的指导下积极的作好准备活动让身体尽快的进入状态2要根据蹲锯式起跑的动作来复习并要灵活的运用要领3发挥自己的能力，奔跑出自己的最快的速度同时要用正确的奔跑姿势4在练习时要注意发挥蹲锯式起跑的作用组织：四路纵队和散点队形三、放松身心，结束本课舞蹈：《幸福与拍手》学生自由散开在老师周围，开心的放松身体
四、总结： 课文第二部分追忆了母亲一生的主要事迹指导学生读文指导学生找出写母亲煮饭，种田，养蚕，挑水，不打骂孩子，周济穷人等事指导学生概括出退佃搬家，送我读书，同情革命，坚持劳动等事指导学生概括出(1)母亲过着俭朴的农妇生活(2)作者永远想念母亲读文并圈划讨论并回答 阅读，讨论，概括，回答独立总结五、作业 读课文，体会语言特色第三课时教学目标：理解文章选材和布局，学习语言朴素而深刻的特点教学环节：一、检查上节课的内容边提问边纠正、思考回答二、讲读课文第三部分：提出问题：作者怎样把对母亲的热爱与对劳动人民的'热爱，对革命事业的忠诚结合起来的给我们什么启示解决难点，帮助学生理解作者感情的升华，由母爱推广到爱劳动人民，决心尽忠革命事业的感情上
要充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自主学习理解课文思想内容，并在自学实践中逐步提高理解能力(5)给每个学生充分的时间读书、思考、质颖问难这是落实自主的、独立的、创造性的阅读的基本条件在主动、积极的思维中，在丰富的情感活动中，获得个人体验和独特感受，发现并提出问题(6)开展合作学习可以围绕体会词、句的表达作用，揣摩最基本的表达方法，以及多数同学共同感兴趣的问题，就大家提出的疑或惑，展开合作学习合作学习贵在通过交流、探究，产生思维火花的碰撞和情感、认识的交流，群策群力、集思广益，把学习引向深入在自读自悟的基础上，提高学习效果(7)组织好全班交流要尊重学生的情感体验，尊重学生装的想法对同一篇课文，或同一个人物，学生装往往会产生不尽相同的感受和反映
（总计53438字）
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