
--区教育科研培训会在我校举行,我校申报的省级课题《--》正式开题实施研究学生素质不断提升,比赛成绩硕果累累在--区中小学生田径运动会上我校荣获--小学组第二名,在--区“体彩杯”中小学生乒乓球比赛中我校荣获小学女子组团体第四名、--同学荣获女子单打第七名,在“区长杯”全区中小学生足球比赛中我校荣获小学男子乙组第七名;在--区中小学生艺术节展演比赛中我校合唱比赛荣获一等奖、器乐和朗诵比赛荣获二等奖,在区组织的--荣获舞蹈组二等奖;在区组织的绘画、书法、摄影、征文、讲故事等比赛中我校荣获区一、二等奖的学生达40多人次--等被评为优秀指导教师 学校先后荣获了--市文明单位、--市规范化学校、--市现代化学校、--市数字智慧化校园、--市首批足球特色学校、--市标准化食堂等市级以上荣誉称号

3、有位小朋友和你们一样,也很想到北京城去看看(出示课题)个人读,全班读二、初读诗歌1、师范读2、刚才大家听得可认真了,谁听出了妈妈告诉我什么我又说了什么3、同桌对读,分角色,等会我们来比一比,哪一桌读得好4、朗读比赛,同桌读—男女生分角色读—全班读三、识字1、认读词语(1)这首诗歌中有不少词用得可好了下面我们来比一比,看谁认得最快(2)出示词语,生自由读(3)比一比(开火车、挑战读、齐读)2、认读生字(1)刚才我们认识的词语中有很多今天要认识的生字(2)四人小组互相读一读(3)全班齐读(4)师抽读(5)小组学习有什么好方法可以记住它们四、读诗歌1、小组分角色读2、全班读第二课时一、复习导入1、抽读生字卡片二、朗读背诵诗歌1、看了_广场仪式,你最想说一句什么话

二初读感知1自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,画出生字新词2小组伙伴之间互相读课文,交流自读生字新词的效果3全班交流,指名分段读4用较快的速度再次阅读全文,想一想课文主要写了几件事(五件事:a外祖父常常教“我”读唐诗宋词,还常流眼泪b外祖父对墨梅图分外珍惜,“我”不小心弄脏,他竞大发脾气c外祖父因不能回国而难过得哭了d外祖父将最宝贵的墨梅图送给了“我”e分别那天,外祖父又把绣着梅花的手绢送给“我”)四合作交流1讨论交流:比较课文中首尾两段,你发现了什么(第一自然段作者由梅花想到了外祖父,最后一个自然段作者又由梅花图想到了外祖父那颗眷恋祖国的心在写法上这是首尾呼应)2过渡:是啊,看到梅花,看到那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花,会让作者忆起已葬身异国的外祖父,外祖父留下的一方梅花图与手绢,让作者永远感受到外祖父那颗眷恋祖国的心

” 后来,他主动加入微网格员队伍,参与邻里纠纷调解、独居老人走访、消防巡查等工作因为熟悉藏语和民族习俗,他在调解涉及少数民族居民的矛盾时,往往更容易打开沟通局面“有时候同乡之间发生矛盾,语言相通、生活习惯也相近,说话更容易听进去”杨建兵说,大家坐下来慢慢沟通,“很多事情最后都能解决” 对此,广都社区党委书记王东介绍,社区此前由多个农村区域整合而成,近年来经历了从农村社区向城市社区的快速转型本地居民与外来居民、不同民族居民之间,曾因生活方式和价值观差异出现过不适应“最大的挑战,其实是如何打破大家在居住空间、交往空间和心理空间里的隔阂”王东说,为此社区一方面通过党建引领建立社区党委、小区党支部等组织体系,另一方面持续打造居民公共活动空间,推动各族居民从“见面点头”走向“主动交流”
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