胸痛是一种常见且危及生命的疾病，可导致多种疾病，其中包括急性冠状动脉综合征(ACS)，主动脉夹层，肺栓塞(PE)，气胸，心包炎，心包填塞和食管破裂造成胸痛的原因很多，一般来说胸痛与消化系统疾病，心脏病，呼吸系统疾病和胸部疾病有关，胸痛一般与病变的位置和严重程度一致胸壁变化引起的胸壁疼痛是最常见的胸痛类型，比如胸壁外伤、细菌感染、病毒感染、肿瘤等局部皮肤、肌肉、骨骼和神经病变急性皮炎、流行性胸痛、肌炎、非化脓性肋软骨、肋间神经炎、肋骨骨折、急性白血病、多发性骨髓瘤等均可引起胸痛共同的特征包括：疼痛部位固定于病灶，局部区域有明显的压痛；深呼吸、咳嗽、举臂、弯曲等动作可增加胸部活动的疼痛胸痛还需要需要注意肺部疾病，如肺部感染，胸膜炎，肺栓塞，肺结核，气胸和心肌梗塞
创新点：1采用开放型、探究型的教学方式2注重培养学生自主参与教学活动3将课堂教学与社会实践有机地结合起来三、班会活动的目标：1知识目标：（1）让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志（2）让学生在活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则（3）让学生在合作学习中学得一些基本的学习方法2．能力目标：通过这节班会，有意识地培养学生的认识能力和初步运用交通安全知识解决实际问题的能力四、班会过程：（一）教师讲解交通安全的重要性：教师：大家都知道，人最宝贵的是生命，生命对我们而言只有一次，可如今，我们的生命却受到各种因素的威胁，那么你们知道现在对人类生命威胁最大的头号杀手是什么吗学生自由谈教师总结：就是交通事故，尤其是对于我们中小学生来说，车祸已经成为夺取我们宝贵生命的最大威胁
▲当我们再次聚焦白鹭生活的画面，不得不惊叹于白鹭全身流泻的、诗一般的美第四幅图——白鹭全部生活场景(1)展示白鹭生活场景组合图，配乐让学生静静地欣赏(2)质疑：此时此刻，你觉得白鹭美吗它美中还有不足吗(3)指名集体交流，体会“白鹭本身就是一首很优美的歌”说出自己的内心感受(4)教师描述：是啊，白鹭真是如诗如画如歌白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗(5)全景图中显示第11小节文字：白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗(6)齐读第11小节让我们和郭老一样，面对这可爱的小精灵，发出内心的赞叹吧(7)板书：韵味无穷的诗四、赏读全文，总结全文1赏读全文也许白鹭这首精巧的诗，这首韵味无穷的诗，深深地感染了郭沫若老先生，因而诞生了这篇如诗如歌如画的美文，细细品读，感觉字里行间饱含着作者对白鹭深深的赞美和喜爱
（三）教学重点：经历探索及验证勾股定理的过程，并能用它来解决一些简单的实际问题教学难点：用面积法（拼图法）发现勾股定理突出重点、突破难点的办法：发挥学生的主体作用，通过学生动手实验，让学生在实验中探索、在探索中领悟、在领悟中理解二、教法与学法分析：学情分析：七年级学生已经具备一定的观察、归纳、猜想和推理的能力他们在小学已学习了一些几何图形的面积计算方法（包括割补、拼接），但运用面积法和割补思想来解决问题的意识和能力还不够另外，学生普遍学习积极性较高，课堂活动参与较主动，但合作交流的能力还有待加强教法分析：结合七年级学生和本节教材的特点，在教学中采用“问题情境————建立模型————解释应用———拓展巩固”的模式，选择引导探索法
（总计53267字）
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