(生质疑课题:果园机器人是什么样的果园机器人能干什么······)二、借助阅读提示明确阅读任务1、看来我们班的同学个个都好学好问古人说“书读百遍，其义自见”就让我们带着这些问题去学习课文2、请同学们打开书本，这是一篇略读课文，我们在读这类课文之前，不妨先来看看阅读提示(课件出示)，看看我们要解决一些什么问题自由朗读阅读提示3、谁来说说有哪些要求A机器人是怎么样的B 有哪些有趣的地方4、好，那接下来就让我们带着这两个问题自己去读一读课文，看看课文中哪些句子告诉我们果园机器人是怎样的，还有哪些句子让你觉得很有趣，边读边把这些句子用横线划出来有想法的地方还可以在旁边写上批注三、交流机器人的本领1、同学们，你们找到了吗
公司坚持走多元化、规模化发展道路，坚持“科学管理、诚信经营、以人为本、质量取胜、和谐发展、合理分享”的理念;弘扬“与时俱进、开拓创新”的企业精神;不断加强企业的自身核心竞争力，实现持续发展，稳步推进的发展战略公司作为赣州市第一家生产陶瓷系列产品的大型生产企业，其生存和发展离不开各行业公司的扶持，离不开政府各部门的帮助，更离不开社会各界朋友的支持，希望在座的各位领导及各位朋友在以后的日子能更加关注我们，更加支持我们，你们的每一分支持都将激励我们更加努力地工作，努力打造钨合陶瓷业的专业品牌，为各家合作公司服务好，为广大客户服务好，真正成为客户可信赖的朋友，在此我代表赣州斯登达钨合金陶瓷有限公司的全体员工对给予我们支持和帮助的各位领导及各位朋友再次表示衷心的感谢
(课件出示故事2，师讲述) 1983年,发生在卢旺达的一个真实的故事,也许能给家做一个贴切的注解卢旺达内战期间,有一个叫热拉尔的人,37岁，他的一家有40口人,父亲,兄弟,姐妹，妻儿几乎全部离散丧生最后,绝望的热拉尔打听到5岁的小女儿还活着,于是辗转数地,冒着生命的危险找到了自己亲生骨肉，他悲喜交加，将女儿紧紧的搂在怀里，第一句话就是:"我又有家了" (交流并板书：女儿=家) 三、细读故事，自主释疑 (一)、细读第一则故事 1、生带问自读，思考“别墅≠家” 2、交流 预设：(因为他没有亲人、缺少亲情)从何而见(醉倒街头) 你能想象富翁会遭受怎样的冷遇呢当富翁满怀喜悦回家时，();当富翁带着悲伤回家时，();当他病倒在床时，();当他遇到困难时，( )… 那你在家时，碰到这些情况时，又是怎样一番情景呢
在我们的校园里，大部分同学能够严格地遵守纪律、积极地锻炼身体、主动的努力学习，但是仍然有个别同学上学迟到，有的同学上课不认真听讲，背离了学生就是要认真学习这一宗旨；极少数学生校园内吃零食，课间不注意遵守纪律，在学校中横冲直闯，乱扔垃圾、随口吐痰，等等这些现象就在你我身边，这是播撒文明的校园里不和谐的音符文明不复杂，不抽象，不遥远，她是一种品质，是一种修养，是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为而做一个文明的人，有修养的人并不难，只要我们愿意，只要我们有爱校思想，我们就会关心学校的发展、爱护学校的环境、维护学校的形象；只要我们始终保持一颗感恩的心，就会消除冷漠，减少浪费，勤俭生活，勤奋读书只要我们愿意，就可以让“文明与我们同行”，让“文明之花”开在我们的心中
（总计53220字）
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