2．培养良好的写作习惯学习重点：在作文中清楚交代记叙的六要素学习难点：列写作提纲学习方法：引导．合作．自主练习课时安排：二课时（连堂）课前准备：阅读有关知识短文并搜集一些日常生活中所发生的事情整理成材料引入同学们，在你们的日常生活当中，总会有些事情令你难以忘怀，这些事情是令你自豪或者让你惭愧呢现在请大家好好想一想互动安排请两同学（男女各一）分别说出他们最感触的事同学们是否听得清楚明白如不清楚明白，欠缺什么让同学们先自由讨论，然后发问师生共同明确：事件的六要素师范读例文《榜样》请同学构思作文，列出写作提纲要求：确定标题及中心思想，初步体现条理性和层次感学习小组里相互间讨论，修改各成员写作提纲，老师巡回辅导
教学重点：Words and phrases: stomachache, cold, headache, fever,fall off, fell off教学难点：Sentences: Sam had lots of chocolate biscuits yesterdaySo today he’s got a stomachacheGrammar: Talking about illnesses教学方法：讲授、过去时教学过程：(一)导入：Step 1 Warm-upT: Hi, boys and girlsT: Let’s sing a song, okSs: OkT: OkLondon Bridge is falling down…
为什么与课题有什么关系（可分组进行讨论）5．总结：不矛盾因为“长满了红锈的鱼钩”记录了老班长舍己为人最终献出生命的光辉事迹，这枚鱼钩虽普通却闪烁出老班长崇高品质的灿烂光芒，因此它“闪烁着灿烂的金色光芒”课文以“金色的鱼钩”为题，揭示了文章中心，有其深刻的含义6．讨论学习《金色的鱼钩》在现实生活中的作用——发扬同学间团结友爱的精神五、板书：老班长的外貌、神态、语言、动作老班长的思想品德金色的鱼钩教案（篇2）课题：《金色的鱼钩》第一课时课文说明：这篇课文叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，为照顾三个生病的小战士，自己却牺牲在草地上的感人事迹教学目标1．学习课文了解红军长征途中，一位老炊事班长为了照顾三个生病的小战士过草地而光荣牺牲的动人事迹
二、希望大家在平凡中超越自己单调且课业繁重的高中生活，是人生的一次砺炼，有的同学迎难而上，积极进取，有的同学咬紧牙关，奋力坚持，而有的同学却险些败下阵来但是，同学们，你们都在坚持其实在坚持中你们已经战胜了自己我希望今天的毕业生能记住这句话，记住我在开学典礼上曾经反复强调的一句话：播下一个行动，收获一种习惯;播下一个习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运愿大家在坚持中超越自己，为命运而战三、希望你们永远乐观、幸福相对于我们的主观期望，生活永远不可能完美，生活永远存在缺憾，如果以为一时不能如愿得不到想要的东西，认为这辈子就完了，或者人生一时受挫而怀忧丧志，甚至不想活了，这不是一种健康的心态
（总计53721字）
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