而对于学困生，多阅读更是解决问题的金钥匙人们通常会认为：学困生只要把课本学好就行了，哪有时间、哪有能力读课外书呢其实不然，前苏联著名教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中就说“学生学习越感觉到困难，他就越需要阅读，正像敏感度差的照相底片需要较长时间的曝光一样，不要靠补课、也不要没完没了的‘拉一把’，而是靠阅读、阅读、再阅读读书多了，他的思维就越清晰，他的智慧力量就越活跃，自然就越聪明”另外我们要求学生每周至少背诵四首古诗，每天至少阅读半小时课外书希望家长在家要加以督促最后感谢各位家长今天的参与语文教师国旗下发言稿（篇6）尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：首先对各位家长的光临表示热烈的欢迎，对各位家长关心支持我们的工作表示衷心地感谢
该燃烧的时候，让它尽情燃烧;不该燃烧的时候，就要坚决禁止无论何时何地，我们对火都要保持高度警惕，一定要树立起消防安全的意识预防火灾应该注意什么呢首先要从日常生活中的小事做起：1、不玩火不随意焚烧废纸等2、了解和熟悉消防设施，自觉爱护消防栓、灭火器等消防设施3、电器使用完毕或人离开时，要及时关闭电源，以防电器过热而发生危险发现火灾我们该如何应对如何自救呢1、发现火灾，可以打电话119直接报警2、水是最常用的灭火剂，木头、纸张、棉布等起火，可以直接用水扑灭用土、沙子、浸湿的棉被或毛毯等迅速覆盖在起火处，可以有效地灭火如身上衣物着火，可以迅速脱掉衣物，或者就地滚动，以身体压灭火焰，一定不要身穿着火的衣服跑动
镇墓文的文本遵循固定格式，即首记葬日干支，次列请召神祇，再述解除事由，终以“如律令”或“急急如律令”等结句其内容反映了当时“生死异路”观念下对丧葬禁忌的精密处理，是研究早期道教神祇体系与汉代民间生死观的重要材料图为出土的铜钱(资料图，陕西省考古研究院供图) 段毅表示，瓦刘墓地发现的4座纪年墓葬丰富了关中地区东汉时期纪年墓的数量，为相关研究提供了新的资料，并对瓦刘墓地东汉时期墓葬的断代提供了一定依据这种有规律成组分布的集群式墓葬应具有家族墓地的属性，以往陕西发掘的东汉家族墓地，就发掘数量与墓地规模而言，均无法与此次发现的墓葬群相比，因此瓦刘墓地发现的东汉家族墓群尚有更多内涵，需进一步研究(完) -->
重点难点：感受布达拉宫雄伟壮丽的建筑，感受本文色彩华丽，词汇丰富的—语言表达特点教学准备：有关布达拉宫的知识和图片教学过程：第一课时一、激趣导入，揭示课题1师：西藏自治区的首府，是一座历史悠久的古城，市内玛布日山上有建筑宏伟的布达拉宫请大家跟着老师一起神游拉萨，神游布达拉宫，去领略它与众不同的美吧老师首先给大家带来了一组精美的图片，我们一起来欣赏（课件出示）2出示相关图片（学生观赏）3学生用一句话描述自己的第一感受4师：今天我们要走进能给我们带来更美妙的感受课文——《布达拉宫》（学生齐读课题，教师板书课题）那么通过同学们课前预习课外的收集，你对布达拉宫有那些初步了解呢（指名说）二、读文识字1师：下面同学们快速打开语文书30课，自主读文，要求：在预习基础上读准字音，读通句子，能做到吗
（总计53717字）
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