方法：为幼儿提供不同颜色的雪花片和图形卡片，小动物图片若干，请幼儿自由选择操作材料进行规律排序，并把自己的结果展示给同伴看，大家互相检查三、结束1参观作品并讲评：组织幼儿相互参观，并讲述自己作品的排序规律2从幼儿参与性和正确性方面进行总结，师生共同收拾学具，活动自然结束中班数学找规律教案 【篇5】活动目标：1通过观察，能发现物品间隔排序的规律，学习用喜欢的排序方法制作饰品2感受物体排序的规律美活动过程：一、活动导入1师：今天老师带来了一位我的好朋友他是谁(出示米奇)2师：今天米奇想请我们去他家参加生日舞会，去它的城堡有一条很长的路，我们出发吧二、认识不同排序方法1唐老鸭摆放花盆（1）师：看，他是谁
祝福，是因为他们是真的热爱饭店、信任饭店，真诚期望饭店的明天会更加美好然后，就是饭店的十年员工上台领礼物(手表)，我想这手表的含义不仅仅是礼物这么简单吧，应该包含了领导对他们的感谢和期望感谢他们十年如一日的对饭店的付出和支持，不管刮风下雨都能准时上班，以饭店的利益为首;期望他们能够在以后的工作中一如既往的支持饭店，信任饭店，也用他们手腕上的手表记录饭店的成长时光这一个环节，让很多的新老员工都被深深感动了，我也被深深感动了我看到他们脸上不仅仅是领到礼物的喜悦，还有一种十年的艰辛付出终于得到了领导认可和鼓励的安慰之感，我想在那一刻他们都是满足的吧，都是值得的吧我想所有的新员工也都在心理期盼着自己能像台上的十年员工们一样，让领导认可自己的付出和努力吧
苏轼：字子瞻，东坡居士，世称苏东坡、苏仙汉族，祖籍河北栾城，北宋文学家、书法家、画家（二）感知古诗出示诗歌，有节奏地朗读诗歌预设：荷尽/已无/擎雨盖，菊残/犹有/傲霜枝一年/好景/君须记，正是/橙黄/橘绿时（三）小组合作学习古诗想一想：《山行》这首诗我们是从哪几方面来欣赏的预设：字、景、情、理1小组长领学生字（1）出示会认的生字“犹、傲、橘”（2）出示会写的生字“赠、刘……”等7个生字，小组成员每人一个生字讲解，并示范书写，直至完成任务（3）小组挑战，听写生字2一起赏景（1）诗中描写了哪些景象预设：荷叶、残菊、黄橙、绿橘等（2）联系诗句说一说，诗中的景物给你留下了什么印象3引导悟情作者为什么要写这首诗给刘景文
1、谁会背会讲(1—2人)让我们轻轻地一齐背一下《游子吟》2、父母给了我们浓浓的爱，也许爱得过份、爱得残酷，我们都应感激他们，理解体谅他们你能大胆说说你与父母间的事吗3、你想对父母说些什么吗赠送什么礼物呢父母最希望的是什么主持A：大家都说了对父母的感激之情，那你了解关心父母吗1、先来测试一下好吗(你父母的生日你对父母辛劳赚来的钱珍惜吗妈妈很累了，还在洗碗做家务时，你主动帮着干过吗爸爸很晚回来，你在意过吗如他干活累了，你有无给他捶个背安慰，如他打麻将回来，你有无与他说个理) 2、让我们一起唱一首歌送给父母吧《只要妈妈露着脸》等主持B：学会感恩，就要学会不忘恩负义我们的生存和成长离不开父母和老师，父母是我们第一任老师，老师给了我们知识，那大家也应感恩老师，对吧
（总计53658字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
