2学情分析圆的方程是学生在初中学习了圆的概念和基本性质后，又掌握了求曲线方程的一般方法的基础上进行研究的但由于学生学习解析几何的时间还不长、学习程度较浅，且对坐标法的运用还不够熟练，在学习过程中难免会出现困难另外学生在探究问题的能力,合作交流的意识等方面有待加强根据上述教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构和心理特征，我制定如下教学目标：3教学目标(1) 知识目标：①掌握圆的标准方程;②会由圆的标准方程写出圆的半径和圆心坐标，能根据条件写出圆的标准方程;③利用圆的标准方程解决简单的实际问题(2) 能力目标：①进一步培养学生用代数方法研究几何问题的能力;②加深对数形结合思想的理解和加强对待定系数法的运用;③增强学生用数学的意识
4学习歌曲五、Consolidation1课堂活动用书练习12课堂活动用书练习23Bingo游戏：请学生在纸上画出一个三行三列的表格，并在其中随意填入数字1-9，其后，老师使用“How old are you”向单个学生提问，请学生使用1-9的数字了随意作答每当一个学生使用“I’m…”做出回答时，其他学生就要在自己的表格中把相应的数字圈出来最先连续圈出一横行、一竖行或是一斜行三个数字的学生大喊“Bingo”，该学生即是胜者六、Homework用How old are you询问自己的家人和朋友的年龄，完成一份有关年龄的问卷调查表，向全班汇报自己的调查结果教案相关小学三年级英语询问年龄教案（精选篇3）教学目标：基本能听懂、说出并读出How old are you
现场一：枝头脐橙多是青果 北京晨报记者昨日赶往赣州，实地探访了赣南脐橙的整个“再加工”过程在信丰县4个脐橙果园，记者发现，枝头上挂的果实大部分青中泛黄，日照充足的果实略黄，背阴面的果实还完全是青绿色“果实直径7厘米以下的每斤08元，以上的14元”一果农从果树中走出来招揽买卖，“我们的第一批橙子10月6日就开始采摘售卖，今天刚采完第三批现在还是青果，肯定要催熟，再过几天就不用催了为了颜色好看、保鲜时间久，建议你们还是先拿到加工厂催熟打蜡” 在这家果园入口处的左侧，堆有三个长约1米、宽约05米的大塑料盆这位果农向记者介绍，“这是盛保鲜剂用的，为了延长保鲜期，采摘后的脐橙24小时内需浸泡保鲜剂”他向记者讲述了脐橙浸泡过程，在大盆中调好保鲜剂，把采摘下来的橙子装入小筐内，再把小筐放入大盆浸泡两分钟，取出控干就行
万一工人中招，刚才复工的大气尚未喘过来的企业，十几天不能生产就意味着十几天的亏损万一服务型行业中招，不仅自家产业停摆亏损，可能还会牵扯一大波前来消费的顾客顺带一提，这些企业还说不定连带承担防疫不力的责任也正因为这样的风险存在，用人单位也最终选择“宁可不可”作为招聘的原则比起病情的严重性，确诊新冠之后会遭受歧视更值得担心正当大家都没办法客观、科学、理性去对待新冠疫情相关问题时，社会就会逐渐衍生出一种莫名的恐慌从长远来看，谁都不愿意牺牲个人利益来追求公共利益，更多确诊者会隐瞒自己疾病史，反而更不利于疫情防控但这种歧视背后，隐藏着人们的无力与无奈比消除恐惧更难得的，是消除因“威胁”产生的忧虑毕竟没有公司希望员工感染而导致停工停产，也没有人希望因为同住一栋楼确诊而无法上班、上学
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