教学准备：教具：多媒体课件、面积转化教具学具：书、计算器、16等份教具、作业纸教学过程：一、创设情境、揭示课题1、师：大家看，一匹马被拴在木桩上，它吃草的时候绷紧绳子绕了一圈从图中，你知道了哪些信息(复习圆的相关特征)师：那马最多能吃多大面积的草呢师：圆所围成的平面的大小就叫做圆的面积师：今天我们继续来研究圆的面积(揭示课题)2、师：你想研究它的哪些问题呢(引导学生提出疑问)【设计意图：在教学过程的伊始就用这个生活中的数学问题来导入新课的学习，既可以激起学生学习的兴趣，又可以为后面圆面积的学习奠定基础，更可以让学生从课堂上涉猎生活中的数学问题，让学生体验到数学来源于生活】二、猜想验证、初步感知1、实验验证(1)师：猜一猜，圆的面积可能会和它的什么有关系
在伤口愈合期可多吃含糖丰富的水果，既增加糖分，又能摄取足量的维生素; 5)蛋白质 饮食中增加蛋白质能促进伤口愈合，减少感染机会含蛋白质丰富的食物有各种瘦肉、牛奶、蛋类等; 6)维生素A能够促进伤口愈合它主要存在于鱼油、胡萝卜、西红柿等食物中; 7)维生素C可以促使伤口愈合存在于各种蔬菜、水果中，大枣、橙是维生素C的宝库; 8) 乳鸽鸽子是禽类唯一的无胆动物，肝脏中储存着丰富的胆素，血液中含有丰富的血红蛋白，骨骼中有大量的软骨素这些特殊的营养成份，对调节人体大脑神经系统，改善睡眠，增进食欲，帮助消化，激活性腺分泌和脑垂体分泌，以至全面平衡人体机能，调理并强壮身体，有着特殊的食疗作用有益于人体能量的储存和利用，维持肌肉和神经系统的正常功能，改善心肌收缩和凝血功能
）2、学生思考回答3、默读思考：作者是怎样具体描写暴风雨的狂暴的请你把最能表现暴风雨狂暴的句子画下来，并且把句子里最能突出暴风雨狂暴的词语圈出来4、让学生找出这些句子和词语后，反复朗读，边读边想像画面5、组织学生交流找到的句子，让学生通过朗读读己的感受6、如果你身处在这样的电闪雷鸣、狂风暴雨之中，你会有怎样的感受作者又有怎样的感受呢（引导学生感受作者的情感变化：惊悸－激动人心）7、学生练习朗读这一部分思考：作者是按照怎样的顺序来写的（时间顺序）要求：读出暴风雨的变化、读出作者情感的变化五、朗读成诵让学生熟读第一部分，能熟读成诵板书设计：第2课时教学目标：1、充分发挥学生的潜能，认真阅读2、体会作者的感情，注意揣摩文章的思路
今年6月6日是第三十一个全国“爱眼日”，主题是“人人享有眼健康”眼健康贯穿全生命周期，加强科学用眼知识普及、提高公众对眼健康的重视程度十分重要防蓝光眼镜、网红眼药水是“神器”还是“智商税”做了近视手术就可以一劳永逸吗老年人视力下降是正常衰老还是疾病信号如何预防和治疗老年眼部疾病、提升老年人生活质量本期“服务窗”栏目推出全国“爱眼日”特别策划，邀请专家解答关于眼健康的疑问，帮助大家科学护眼——编 者 --> 护眼没有“一招鲜”，科学用眼最关键 人民日报记者 程远州 防蓝光眼镜、护眼仪、叶黄素，是“神器”还是“智商税”市面上很多护眼产品在宣传中被包装成防近视、缓解疲劳、修复视力的“神器”对此，中山大学中山眼科中心主任医师梁凌毅表示，从临床角度看，眼健康管理首先应建立在科学检查、明确诊断和规范干预基础上，因此这些产品不能简单地说有用或没用，关键要看其适应证，以及公众期待是否合理
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