免疫力是一个专业的术语，指的是人体自身的防御机制，有免疫力足够强时，才能够识别以及尽快消灭外来侵入的病毒和细菌，由此防止疾病找上门来正是如此，提醒那些总容易被小的疾病所纠缠的人，必须得针对性的增强免疫力，比如从饮食着手，多补充下文中提到的7种物质，则能够拥有更强健的体魄1、硒元素硒元素是人体内不可缺少的微量元素，它的生理功能有很多，首先可以抗氧化，清除体内自由基，由此达到增强免疫力的效果所以建议大家平日里多吃一些富含硒元素的食物，比如海产品，动物肝脏等等2、蛋白质众所周知，蛋白质是人体内不可或缺的营养物质之一，它是组成一切细胞和组织的成分，如果体内缺乏的话，就会引起免疫力下降的问题，因此大家平日里应该适当的吃些鱼肉、豆制品和禽蛋，这样才能够补充体内的蛋白质
为此我在课一开始就设计了“学校种植园的水果蔬菜成熟了，小兔子请我们去帮它把这些水果蔬菜送到两个饭店，你如何分”这样一个有趣、又具有挑战性的情景，调动了他们强烈的学习兴趣3、以活动为动力，引导幼儿动手操作、自主探究动手操作、自主探究是幼儿直接获取经验知识的最好的途径，它可以启发幼儿积极参与思考，激发对数学的兴趣与探索欲望在教学这一节课时，我让学生上黑板把8个图贴分成两份，学生逐个上黑板分，找一找一共有几种分法通过自主操作，使学生亲身经历知识形成的过程，体验学习的快乐，同时能力也得到提高二、不足之处1、在“说一说”这一环节上，教师要重视关注全体学生，不要把自己的想法强加给学生，要让学生自己发挥对于学前儿童来说，他们的还没有足够的自控能力，这就需要要教师的引导，从而开展有效的教学活动
第二课时习作指导一、交代任务学了这组课文，我们结识了好几位名人，他们或关爱自然，或平易近人，或善于思考，或诚实守信，一个个栩栩如生，跃然纸上我们大家也有许多熟悉的人，在他们身上有许多值得写的事，这次我们就来学着写一写二、选材构思1你最熟悉的人有哪些哪一个留给你较好的印象概括介绍一下，口头填写下表人 物 该人物给自己的印象李四光 遇事爱思考，善于提出问题宋庆龄 诚实守信，答应别人的事坚决做到2该人怎么会留给你这样的印象的他身上有什么值得写的事引导学生围绕给自己留下较好印象的人展开回忆，提示要介绍“值得写的事”——值得宣传介绍的、值得他人学习的事3我们就来把这件事写下来这件事的来龙去脉是怎样的把以下几个要点考虑一下，把事情想清楚
（设计意图：学生参加比高比矮的活动，不仅体会到高与矮是相对的，而且也初步学会比较高矮的方法）二、 积极参与，理解高矮师：请同桌同学站起来比一下，谁高谁矮（同桌同学比较）同组同学互相交流，运用（ ）比（ ）高，（ ）比（ ）矮的互相说一说（全班同学交流反馈）师：谁能说说在生活中看到什么比什么高，什么比什么矮吗生1：爸爸长得比妈妈高生2：椅子比桌子矮生3：课桌比讲台矮……(设计意图：学生年纪小，语言滞后于思维，组织学生联系生活实际，说说高矮的比较，既发挥了学生的想象力，又训练了语言口头表达能力)三、 体验相对、确定高矮（教师手握三枝笔）师：老师手里握着三枝笔，你们猜一猜，哪枝笔最长生：（随便猜一枝）师：（亮出谜底）要怎么比，才能道哪枝笔最长呢
（总计53915字）
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