（3）介绍形声字的特点，帮助学生辨析字的音、形、义3练习三、教学第三题1审题2指导（1）引导学生读短句，理解断句的意思（2）联系生活实际，说说天气变化的规律（3）指导学生整理五句话，找出其中的因果关系和发展顺序3练习4反馈第二课时一、教学第四题1、审题2、指导（1）出示卡片，认读“章、掌”这两个字（2）引导回忆前面提出来的写字要求和描红要求（3）指导书写“章”“掌”3、练习4、反馈第二课时一、教学第四题1、审题（1）指导（2）出示卡片，认读“章、掌”这两个字（3）引导回忆前面提出来的写字要求和描红要求（4）指导书写“章”“掌”2、练习3、反馈，展示写的好的字，指出存在的问题，及时进行矫正二、教学第五题1、审题（1）指导（2）自读成语（3）教师范读（4）同座位的同学讨论成语的大概意思
（转动长方体）它有哪几种颜色呢（板书：黄、红、白、绿、蓝、黑）老师手拿盒子，分别提问距离相差很远的小朋友，在你的位置上你一次能看到几种颜色（板书几个小朋友的答案，并按种类多少将其归类）（老师手指黑板上的答案）为什么有的小朋友看到的是三种颜色，而有的小朋友看到的却是两种甚至只有一种呢生答：观察角度不同那大家仔细想想：我们一次最多可以看到几种颜色呢生答;3种那只看到一种颜色或者两种颜色的小朋友要怎样才能看到三种颜色呢生答：转动长方体，或改变观察角度3、现在拿出你自己的玩具，自己来亲身体验观察的乐趣吧要求：四人一组，分别从不同角度观察同一个玩具，告诉同伴你看到了玩具的那一部分，并且思考：从不同角度看到的部分相同吗
与每一节课内衔接一样，单元教学的整体衔接也很重要（二）循序渐进，高效有序本节课从简单的对“How do you get to school in the morning”的询问入手，引入对重要课文Section A 3a 的复习通过学生复述这段文字，重点巩固由“How, How long, How far”引导的谈论交通话题的重要句型，并提炼相关的信息形成新的对话，为下一环节作铺垫即课文Section A 3b 的训练，通过第一、二人称来谈论交通话题的训练，拓展到以第三人称来谈论他人的交通话题，进而让课文Section B 2a, 2b, 2c 的学习水到渠成然后完成对本节课学习的测试，进行归纳总结本节课的要点
甘松：具jù有yǒu芳香xiāng走窜之zhī性xìng，疏通tōng经络、有yǒu香xiāng肌jī美měi肤fū功gōng效xiào薄荷hé：促cù进jìn皮pí肤fū细xì胞bāo再zài生shēng、改gǎi善shàn干gàn性xìng、老lǎo化huà、粗cū糙、龟裂之zhī皮pí肤fū白bái丁香xiāng：善shàn于yú治zhì疗liáo面miàn疮chuāng、雀què斑bān白bái僵jiāng蚕cán：白bái僵jiāng蚕cán含hán有yǒu草cǎo酸suān胺,还有yǒu蛋dàn白bái酶méi,壳质zhì酶méi,脂zhī酶méi等děng水shuǐ解jiě酶méi可kě消xiāo化huà角质zhì,分fēn解jiě色sè素sù防fáng疤bā痕hén去qù粉fěn刺cì治zhì瘀yū斑bān的de作zuò用yòng
（总计53792字）
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