要写得具体明确，比如你的感受是“秋高气爽”，就要用特定的景物把这个感觉描绘出来范文秋天来了秋天到了，秋天来啦，枫树戴上红色的手套，菊花姑娘穿上五彩的裙子，银杏扇着风，正等着迎接丰收的到来秋天来啦，大雁排成“人”字往南飞，它扇动翅膀，好像在和大家告别秋天来啦，大树写了秋天的信找秋风姐姐帮忙寄信，寄给松鼠，松鼠看了，赶快准备好松果过冬;寄给小燕子，燕子看了，赶快把窝用草盖得严严实实的，准备过冬;寄给小蛇，小蛇看了，赶快回洞冬眠;寄给小鱼，小鱼看了，马上游向深海取暖;寄给小朋友，小朋友看了，马上跑回家，穿上毛衣，跑到花园里面玩耍秋天来啦，葡萄挂满了枝藤，红的、紫的、白的、淡绿的、紫红的，五颜六色，美丽极了;苹果一个个咧开嘴笑，正等着让人去采摘呢;玉米戴上金灿灿的帽子，告诉大家收获的季节到了
2、初读课文时，英子给我们留下了不同的印象为什么会有这样的印象呢二、研读课文，感悟爱(本环节旨在前后对照，感受英子的变化)1、精读第1自然段，感知英子的“胆小、自卑”(1)用你喜欢的读书方式读第一自然段，可以大声读，可以小声读，也可以同桌合作读-----质疑：原来的英子是个怎样的孩子从哪些语句体会到的(2)课件出示：“她很文静，总是默默地坐在教室的一角上课前，他早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开”(3)品读感悟，指导朗读：a、“默默地”是什么意思英子的心情怎样带着你的理解读一读b、对这句话，谁还有不同的体会带着你的体会再读c、看来，同学们都很理解英子那时的她不爱说话，,多么可怜每个同学都试着读一读，读出她内心的痛苦和孤独
5测试用线将拼音和汉字连起来(课件出示)ɡuǎn zī tínɡ cè tǎ xún cān lǐ bǎo管 塔 亭 理 宝 咨 餐 厕 询6书写汉字(课件出示)底原处递书写提示：这几个汉字都是半包围结构的汉字“底、原”是左上包围的字，在收发室时包围部分的“撇”要写得伸展，能够包住里面的部分“处、递”是左下包围的字，书写时“捺”要写得伸展，能够托住里面的部分学生练习三、字词句运用(课件出示)1补充合适的词语()的天空()的阳光()的田野()的微风()的柳条()的草坪学生试着填写汇报交流提示：天空：从颜色上可以填蓝蓝的天空;从空间范围来填，可以填一望无际的天空;从距离来填，可以填高高的天空……阳光：从温度来填，可以填温暖的阳光、灿烂的阳光;从阳光的属性来填，可以填美丽的阳光……田野：从颜色上可以填碧绿(金黄)的田野;从面积来填可以填无边无际的田野……微风：从温度上来填，可以填温暖(和煦)的微风;从状态来填，可以填吹来的微风……柳条：从形状上填，可以填细长的柳条;从质地上填，可以填柔软的柳条……草坪：从颜色上填，可以填碧绿的草坪;从面积上填，可以填宽阔的草坪……2
鼻唇沟加深：鼻唇沟是人面部的一个体表标志，每个人都会有，深浅因个体差异而不同，会随着年龄的增加而逐渐加深，一般在25岁即开始出现加深的趋势，此后会随着面部的组织松垂而逐渐加重鼻唇沟是鼻翼两侧至口角外下的一条浅沟，上端起于内上方，随即向外下方，继下行于颊唇之间，故俗称“唇面沟”儿童和年轻人只有在微笑时此沟才明显，面部衰老时此沟也很明显鼻唇沟是面部衰老的重要形态特征之一，也是面颊、唇区衰老的标志形态上是在面颊部皮肤过剩性的一条凹陷性皱纹鼻唇沟出现后显得面部的组织松垂程度加重，更显衰老可根据患儿的体征和兔唇的临床表现来进行诊断和判断四、兔唇可以治愈吗 兔唇又称为唇腭裂、缺嘴、豁嘴等，是口腔颌面部常见的先天性畸形
（总计53250字）
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