#世界阵痛日#每年10月的第三个周一，是“世界镇痛日”作为每个人一生中体验最早、最多的主观内在感觉----“疼痛”，但大多数人对其认识还是比较片面，认为疼痛也仅仅只是疾病的症状，病情只要好，疼痛就会消失但事实上，依然有很多患者正在长期忍受着疼痛的折磨也正因大家对疼痛的认识不足，也导致对于麻醉产生错误的认知被麻醉，到底是一种怎么样感觉小到拔牙，大到心脏手术，人的这一生总会经历几次麻醉被麻醉到底是一种怎样的体验呢这个问题，其实就好比你要吃甜豆腐脑还是咸豆腐脑，不同的人给出的回答也是不同的但从字面意思分析，麻醉始终离不开两个字---“麻”和“醉”就好比你长期坐在马桶，时间一长双腿就似乎被无数只小蚂蚁在爬，感觉“麻”得太厉害，就会发现那块区域感知不到疼痛，丝毫没有感觉
周朴园盛气凌人，侍萍抑郁平缓，鲁大海直截了当人物语言还和他们所处的时代的特定环境下的心理活动相适应这在周朴园的企图用金钱来平息侍萍的对话中表现得非常突出，不仅表现出资本家的本性，也把他急于赶走侍萍，使自己的罪恶不致败露的心理状态刻画得活灵活现侍萍悲愤地说，充分表现了她的悲愤和仇恨及发自内心对周朴园的轻蔑和愤恨，也表现了侍萍的刚毅与倔强侍萍看到周萍打鲁大海后那几句话欲言又止、随口又改的话，把她当时痛苦、愤恨、失望的心情充分表现出来了因而使人物形象更真实、鲜明板书设计：周朴园→盛气凌人人物语言个性化鲁侍萍→抑郁平缓鲁大海→直截了当四、舞台说明的作用:1、周家客厅的布景设计:既看出是个阔绰豪华的资本家家庭，又有浓重的封建色彩
【设计意图：创设出一种特定的童话意境，为学生创编童话提供一个广阔的说话空间，以激发他们的创编兴趣】3此时，你想到一首什么歌(学生唱歌：有只雀仔跌落水，跌落水，跌落水;有只雀仔跌落水，被水冲去)【设计意图：这是一首孩子们耳熟能详的儿歌，同学们唱儿歌时的开心与下文小鸟掉进水里的伤心形成鲜明的对比，激起同学们的同情心，使他们产生要救小鸟的强烈愿望】4同学们唱得真好听，可是我们那可怜的小鸟太小了，它不会游泳啊，怎么办呢来，你们谁是小鸟，假如它就是你，你不会游泳，你掉下水了，你会做什么又会说什么(学生表演)【设计意图：让学生表演，来激发学生兴趣，吸引学生的注意力，使学生进入到当时的危急情境中，让学生展开联想
背诵也是需要一定的方法的，这样才会背得又快又牢(1)找一找秋天的变化，提炼出关键词语：天气凉，树叶黄(2)出示画面引导学生背诵(3)小结：我们抓住关键词语，想象美丽的画面就会很快把课文背诵下来了3指导背诵第2自然段(1)抓住关键词语说一说：第2自然段描写了哪些景物呢(大雁南飞)(2)课件出示句式：一会儿……一会儿……有时，我们还要记住特殊的句式，它会帮助我们更快地积累好词佳句同学们将关键词语加入到这样的句子中，我相信你们一定会很快背诵下来的(3)练习背诵(4)同桌互相检查背诵，指名背诵，男生女生竞赛背诵4齐声背诵第3自然段5小结方法：背诵也是要有方法的，抓住关键词语、想象画面，都是不错的背诵方法
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