2，如果给你一些数，你能相应地在数轴上找出它们的准确位置吗如果给你数轴上的点，你能读出它所表示的数吗3，哪些数在原点的左边，哪些数在原点的右边，由此你会发现什么规律4，每个数到原点的距离是多少由此你会发现了什么规律（小组讨论，交流归纳）归纳出一般结论，教科书第12的归纳这些问题是本节课要求学会的技能，教学中要以学生探究学习为主来完成，教师可结合教科书给学生适当指导巩固练习教科书第12页练习小结与作业课堂小结请学生总结：1，数轴的三个要素；2，数轴的作以及数与点的转化方法本课作业1，必做题：教科书第18页习题12第2题2，选做题：教师自行安排本课教育评注（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）1，数轴是数形转化、结合的重要媒介，情境设计的原型来源于生活实际，学生易于体验和接受，让学生通过观察、思考和自己动手操作、经历和体验数轴的形成过程，加深对数轴概念的理解，同时培养学生的抽象和概括能力，也体出了从感性认识，到理性认识，到抽象概括的认识规律
五、启迪思想，个性表达在交流名人格言基础上，试说出属于自己的格言六、课堂反馈，积累升华以提问的形式进行课堂反馈，督促学生有意识地积累格言写作，记一件事教学设想：通过学生的自主写作，自由表达的方式来体现学生的语文综合素养和创造力学习目标：1．把生活中感触最深的一件事记下来，交代清楚记叙的六要素2．培养良好的写作习惯学习重点：在作文中清楚交代记叙的六要素学习难点：列写作提纲学习方法：引导．合作．自主练习课时安排：二课时（连堂）课前准备：阅读有关知识短文并搜集一些日常生活中所发生的事情整理成材料引入同学们，在你们的日常生活当中，总会有些事情令你难以忘怀，这些事情是令你自豪或者让你惭愧呢现在请大家好好想一想
而就目前临床掌握的资料来看，癌症复发主要和以下几大因素有关：1、恶性程度：癌症的恶性程度如何，是决定其复发与否的关键在临床上，癌症有不同的病理类型，一般情况下，分化程度越高的癌变，其恶性程度也就会越低比如甲状腺乳头癌就是恶性程度极低的癌症，而相反的低分化、未分化癌变，其恶性程度较高、控制难度也比较大，比如小细胞肺癌就是这样的癌变，就算患者有手术机会，术后复发率也相对较高；2、病理分期：病理分期也影响到了癌症的复发几率，如果患者在确诊病情时，肿瘤处于原位癌或局部浸润时期，此时通过手术能将癌肿组织切除，甚至可以通过手术将小的淋巴癌灶定点清除，这种情况下患者术后复发率相对较低但是，如果癌症已经进入了广泛的浸润、转移期，就算是患者可以进行手术，那术后同样也可能会复发，特别是进入晚期后的癌变，复发率甚至能达到90%以上
再来看看另一个同学画的女生人数统计图怎样师：嗯，很完整师：老师也根据收集的数据绘制了两个单式条形统计图，请看大屏幕(课件出示两张单式条形统计图)师：仔细观察这两个条形统计图，四年级的男生多还是女生多师：你是怎么知道的从哪里看出来还可以怎么看生：直条上的数据直条的长短师：哦，先看看上面男生的数据，再看看下面女生的数据先看看上面男生的直条，再看看下面女生的直条师：三年级呢五年级呢六年级呢二、教学复式条形统计图1、认识复式条形统计图师：老师发现要比较一个年级的男女生人数，都是先看看上面的男生人数，再看看下面的女生的人数总是这样上看看下看看，你觉得怎样生：很麻烦师：嗯，老师也有同感谁能设计出更加便于比较的方案呢
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