Step 4: Extension/Consolidation1Lets doaPlay the tapeSs just listen, and point the sentence in the bookbPlay the tape again and Ss repeat and do the actioncTeacher gives some commands and Ss do the actionsT: Act like a monkey, act like设计意图：小学生的学习兴趣短暂TPR全身运动反应法能调动学生的感官，让学生在听听做做中巩固了新知2Play a game:幸运搭档两人一组，一人做动作，一人猜动物名称
我相信听到活络膏这个名字，你一定已经猜到了它是一种中药吧是的，的确是这样的，活络膏的确是一种中药活络膏盛产于越南当地，是一种祖传的秘方，当地的人从来都没有和外地人透露过这个药的秘方，可是你知道活络膏能够治疗哪些疾病呢活络膏脚臭可以用吗第一点， 活络膏脚臭可以用吗小编查阅了一些资料，活络膏并不能够治疗脚臭，但是活络膏可以治疗风湿疾病，腰疼肺疼以及坐骨神经疼痛，关节疼痛，跌打损伤，这些疾病，活络膏都是可以治疗的，但是唯独不能够治疗脚臭，如果你要是想要治疗脚臭的话，小编建议你最好还是选用别的药物第二点， 在这个自然段当中，我们具体来说一下活络膏到底能够治疗哪些疾病活络膏，能够治疗头痛，我们把胡了高取适量，涂在头部两侧，并轻轻的按摩太阳穴，这样的话就可以治疗头痛了，如果你想要根治头痛的话，小编建议你最好是坚持半个月左右，确定头痛不再复发了，我们就可以停止用药了
用几何语言表达全等三角形性质： ∵△ABC≌△DEF(已知) ∴AB=DE，AC=DF，BC=EF;∠A=∠D，∠B=∠E，∠C=∠F(全等三角形的对应边相等，对应角相等)3、合作交流，探究新知 (1)手脑并用，体验新知利用刚才剪下的两个全等三角形，在课桌上摆出不同形状的图形，再与同伴合作交流，探究如何通过操作其中一个三角形使它们再次重合通过课件展示引导学生理解只要两个三角形的形状大小相同，不管位置怎样变化，都能通过平移旋转翻折的方式使之重合(2)观察交流，探究新知引导学生观察，交流探索规律在全等三角形中，一般是： 1有公共边，则公共边为对应边; 2有公共角，则公共角为对应角;3最大边与最大边(最小边与最小边) 为对应边;最大角与最大角(最小角与最小角)为对应角;引导学生观察，交流发现规律
4让学生听音，做Let's chant部分的活动Step 4 Production1介绍文具(1)师先示范，拿出自己的文具盒，介绍自己的文具：Hello/HiI’m Miss/Mr…I have a/an…(2)生上前展示(3)小组内仿照示范进行练习，然后表演展示2玩Me too 游戏(1)师先示范，拿出文具盒的某一件文具并介绍I have a/an…拿相同文具的学生站起来说 Me too最快的同学得到一个赞(2)小组内仿照示范进行练习，然后表演展示3Yes or no(情感教育)教师图片展示一些同学在平时生活或学习中对文具的管理方法，学生用手势×或√来表明立场，教师适时进行情感教育Step 5 Progress1
（总计53202字）
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