
①指名读,评价指导读重点词语②从这些词语中你体会到了这是一场什么样的比赛如果让你参加这样的比赛,你的心情会怎样出示:这是一场_的比赛,如果我参加这样的比赛,心情会_(世界一流、紧张、激烈)带着你所理解到的心情再读③能参加这样世界一流比赛的人一定要具备什么样的条件(板书:出色的音乐才华)④小泽征尔来到欧洲参加指挥大赛,可不是来紧张的“聚精会神”是什么意思从这个词语中你体会有到小泽征尔有着怎样的梦想带着自己的理解再读(二)学习第四自然段1、导语:小泽征尔就是在这样的比赛中,带着自己的梦想,全神贯注地挥动着指挥棒,以饱满的激情指挥着世界一流的乐队,乐曲是那样的激昂,那样的流畅突然,小泽征尔发现了乐曲中不和谐的地方,他认为是乐谱错了

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学生可能有以下几种画法:A、利用刻度尺先画出3厘米的线段,再接着画出7毫米B、在刻度尺上输出37毫米(3厘米=30毫米),然后画线段学生操作,教师巡视引导,注意线段从“0”刻度开始画和不从“0”刻度开始画的画法区别三、实践应用,巩固新知1、学生根据本课的新内容完成“做一做”第1、2题第1题让学生根据图示读出刻度尺所测量的物体长度明确先1厘米1厘米地鼠,不满1厘米的再1毫米1毫米地数,这样的方法更加的快捷方便学生读数,再指名汇报第2题让学生先估算,再测量,然后集体订正,指名说说理由2、完成“练习五”第2题以毫米为单位测量出每条边的长度,学生独立完成后集体订正四、课堂小结,课外延伸这节课我们学习了什么

六、带着生成性问题,走向课外,走向生活1、请小朋友们带着提出的问题去探索2、带着好奇心,再去发现更多的问题小学一年级下册语文教案精选篇2一、激趣导入,初步感知字形1教师背儿歌(课文最后两行)2出示老朋友“日”字3点明今天所要认识的新朋友都是在“日”的基础上“加一加”(板书课题)4以“加什么呢”激趣老师先用活动卡片组成“旦”、“电”,剩下的新字请几个同学上台摆一摆同学讲解自身的摆法二、质疑读文,掌握字音字义1只加一笔就变出了这么多的字,而且模样还真有点相像,那它们的读音,它们的意思相同吗以此问质疑,引导同学自身借助拼音读课文2检查同学自学效果(1) 通过请小老师、“开火车”等形式检查字音,注意强调区别“由”、“甲”、“旧”的读音
(总计53924字)
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