4、培养学生乐于与同伴分享自己的作文教学重难点：基本掌握修改作文的方法，能针对字词、语句进行比较恰当的修改课前准备：1、阅读学生各个层次的部分习作2、找出有代表性习作2篇教学过程：一、明确目标1、谈话导入师：常言说得好，刀不磨不快，文章不改不好、文章不厌百遍改因此，对于我们自己写好的文章，一定要及时地修改今天，我们就来评改昨天的习作（板书：习作评改）2、复习习作要求请大家回想一下，这次习作给我们提出了哪些要求二、佳作欣赏1、教师推荐一篇优秀习作2、小作者上台朗读自己的习作3、学生反馈：欣赏了习作后，你最想说什么4、教师简评[设计意图：旨在让写出好作品的学生体验到成功的喜悦，激励他们继续努力同时，为其他学生树立榜样
古语云：“暗房寻物者，不在火中；索道天下，莫良诚”有了火光，我们才能照亮黑暗，有了诚实，我们才能站在世界上正直是人的脊梁“山中无脊梁，必崩；老虎没有骨气，也不是王；人家没骨气，别做人了，做个饭包包饭”“对人诚实，不欺骗我，对事诚实，做任何事”，我诚实，所以我漂亮；我诚实，所以我骄傲真心希望我们所有的同学，用自己的努力和拼搏，在考场上发挥出优异的成绩，以诚信考试为荣，以违纪作弊为耻，发扬求实的学风，维护知识的尊严也许有些学生的考试成绩不尽如人意，但即使考试成绩不尽如人意，也不要在考试中采取不正当竞争我们应该是一个光明磊落的人做一个诚实的人赢了就得赢别人的心，输了也得豁达想考试作弊，就想考试投机那么，我想问，你会用失去尊严所获得的高分来炫耀吗
这时杞梁的媳妇孟姜女不干了：“吊丧有在郊外的吗这不符合理法吧如果杞梁有罪，就不要安葬了如果没有罪，就请君主把杞梁还给我，我们回老家安葬他吧，俺家还有婆婆呢”就这样孟姜女将杞梁的遗体运回了杞国，在杞国城北的公墓，停棺三日孟姜女抚棺大哭，这对恩爱夫妻，转眼间就阴阳两隔，孟姜女伤心至极，涕泪俱下……也许是那年雨水多汶河河水大涨，久泡城墙，再加上杞国的城墙都是用泥土筑成的，或许就是巧合，这时杞城的北城墙轰然坍塌这件事，东汉王充的《论衡》和邯郸淳的《曹娥碑》都有明确记载，说孟姜女哭倒了杞城的北城墙到了西晋时期，崔豹在《古今注》中也记载了此事，只是有所夸大，说孟姜女哭倒了整个杞城
在今天，我终于可以坚定地说：“__，是我当年英明的选择”我忘不了我的校园与老师老师的敬业与负责让我震撼我忘不了那密密麻麻的备课笔记与妙语连珠的精彩讲课;我忘不了老师督促着学生默写、订正，不肯让一位同学掉队的身影正是老师们以他们的敬业负责、智慧幽默，以他们的人格魅力打动了我，并且言传身教，让我学到了很多课堂之外的东西我也永远记得我的亲爱的同学在__度过了充实的三年这期间，我不仅学到了知识，更结识了许多志同道合的朋友在学习路上，我们相互鼓励，相互支持没有他们，我想我的中学生活将至少变得不那么多彩与充实我们是学习上的战友，我们是人生途上的伙伴我想，当同学们几十年以后再聚首，那亲切的久别重逢的一笑，应该比什么都令人铭记吧
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