
CAI 出示答案T: What did she do last weekSs: She visited a farmT: Yes, Helen visited a farm with her family on Monday and TuesdayDo you want to visit a farm出示词组 visit a farm 领读数遍,并将词组贴到黑板上T:Helen visited a farmHere ed is pronounced /id/,领读 visited,将ed贴到黑板上visit后面2T:What did Helen do on MondayWho can askCAI出示,指名学生提问

” “Yes, it is”Repeat several times in EnglishStudents follow and repeat2Listen to the tapeStudents listen carefully用实物引出肯定回答,让学生模仿跟读通过听录音,模仿录音中的语音语调Post-task activity1.Pair work2.Let students work in pairs(Provide them with some pictures of fruit)通过对话,提高语言表达能力3Group work4Use stationery to let students practice the language

生判断:第一组投的准一些;问:你是怎么判断的指名回答第二次,每组出两人,(多媒体出示第一组两人分别投中6个、7个,第二组两人分别投中5个、9个),哪组投的准生判断:第二组投的准;问,这次你们是怎么判断的指名回答第三次,两个组所有同学都参加比赛,(多媒体出示第一组四人,第二组五人及成绩),这次又是哪组赢呢预设:生1:第二组赢,第二组投的总数多;生2:我觉得比总数不公平,因为第二组多一个人师:到底事实情况怎样我们必须想个方法来说服对方,请你们开动脑筋,先自己思考,有了想法后小组内相互交流小组讨论,教师巡视问:有结果了吗谁来说一说你的想法你认为应该比什么师:你觉得哪一种比法更加合理说明你的理由指名回答

六年的时光,再不亲的人,也成为了熟悉的人,而我们这些老师,何尝不是你们家人之外的亲人呢别人我不知道,我只知道我们班的学生,都像是我的孩子,哪怕是调皮捣蛋的学生,我都把其当做了我的孩子一样教育,与你们在一起的时光,与其说是老师教会了你们什么,不如说是你们教会了老师,如何去爱的确,教育这件事,本质上就是爱这件事最开始本人当老师的时候,并不懂得如何去爱,不懂得如何去爱人,甚至也不懂得如何接受学生们对我这个老师爱,在带了这一届的学生之后,我发现自己已经懂得如何去爱了我想,这都是我们班的孩子们教会我的事情吧别看他们觉得我们教会了他们知识,但其实他们教会了我们更加重要的——爱这一点就足以让我们的师生情永远牵绊在一起了
(总计53599字)
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