展示课件，增强感受）三、再读课文，理解内容1欣赏课件：2、学生范读：同学们了解了这么多北京的风景，心情怎么样谁把这种心情读出来呢要求大家专心地听，评价一下读得怎么样3、自由默读，想一想课文中妈妈告诉“我”什么，“我”又说了什么读后回答出示：妈妈的话4、（出示课件）理解“弯弯”、“遥远”、“壮观”，指导朗读相机进行词的训练：弯弯的5、“我”说了什么出示：“我”的'话★我多想去看看————★我想去看看————比较这两种说法有什么不同说话练习6、“我多想去看看”，看什么呢为什么要去北京看升旗仪式呢我们来读几句话出示：北京是我国的首都对，北京是我国的首都，我们的国家领导人都在北京办公、生活、处理国家大事、接见外宾，你在电视上看见过这样的镜头吗
5课文中的小姑娘给你留下怎样的印象，学生充分发表自己的意见三、品读体会小姑娘的可爱1外貌的可爱学生默读课文找出写小姑娘外貌的词句学生交流朗读以下词句，体会小姑娘的可爱：扎着蝴蝶结，年纪不过八九岁，扑闪着一双明亮的眼睛，脸蛋红扑扑的2找出写小姑娘神情和语言的词句3放声朗读这些词句，指名读，随机点拨说话人在话语中表达的感情4学生默读这些词句，把自己的感受写在旁边5学生交流过程中教师随机点拨重点注意以下语句; (1)“你是编辑叔叔吗”“我是来提意见的”小姑娘从书包里掏出我们最近出版的一期杂志，一本正经地说，“这里有两个字错了” (2)“是的，我查过字典啦”小姑娘抬头看了我一眼，像背书似的说，“11页„„谁叫‘包么’呀”小姑娘大概是看到我尴尬的脸色，她不再说下去了
二是坚守国际公平正义，维护联合国地位和权威要坚持以统一适用的国际法规则维护国际公平正义，反对双重标准和选择性适用，支持联合国在新形势下重振权威和活力，让联合国成为各国协调行动、共同应对挑战的主要平台三是推动共同发展，增强各国人民获得感要以增进人民福祉为目标，全面落实联合国2030年可持续发展议程，推动各国共同发展、共享繁荣中方愿以主办亚太经合组织第三十三次领导人非正式会议为契机，同各方携手构建亚太共同体，为亚太地区乃至全球发展繁荣注入新动力四是加强协调行动，打造更多可视化成果要统筹协调全球行动，加强各国、国际组织、多边机构间发展战略对接和政策协调，汇聚起应对全球性挑战、促进共同发展的磅礴力量韩正表示，今年是中国“十五五”开局之年
老师们每天在微信中发布昊昕的病情，每张照片都叫人看了心疼，其中的一张，我至今难忘，小昊昕戴着口罩，虚弱的躺在洁白的病床上，漏出瘦瘦的脊背，等待医生为他做腰穿家长们纷纷转发昊昕的病情，号召社会上更多的好心人一起来救助小昊昕义卖活动，微信转发，电台、电视台，报社的报道帮助小昊昕的事情很快传遍佳城的每一个角落，社会上的爱心团队组织捐款，各单位组织捐款，一时间，为了救助这个可怜的孩子，所有的佳城人们都凝聚在一起昊昕也感受到所有人的关爱，在病床前写下：谢谢好心人，我会勇敢、我会坚强我们用爱帮助了小昊昕，我们用行动唤醒社会的正能量，我们满心期待，爱能让这个脆弱的生命重新绽放光彩有一种爱，从有限到无限，经过无数的心手相牵而继续延伸
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