(预设：过圆心，两端在圆上)其实直径就是通过圆心并且两端都在圆上的线段②请学生在自己画的圆内画出直径的代表画得越多越好③揭示直径的特征：在同一圆内，直径有无数条，并且长度都相等④引出半径和直径的关系，或动手验证;直尺量;或用圆纸对折通过对折等活动，得出：圆是轴对称图形，每条直径所在的直线都是圆的对称轴【设计意图：让学生掌握通过动手折一折、量一量、比一比、画一画，及在小组里相互交流、讨论，获得圆的特征之一不仅使学生的认识由感性上升到理性，而且使学生学到了解决数学问题的一些基本方法】(4)揭示半径和直径的关系d=2r， r=1/2d这个关系的前提是什么(预设：同一圆内)为什么要加这个前提，不要行吗
如果你要减肥，去网上找攻略，很多人都会告诉你，要做好控制饮食，还可以坚持一周做几次有氧运动，一次做半个小时至一个小时，减肥的效果就会渐渐明显，为什么这个时候人们推荐的都是有氧运动呢，有氧运动比起无氧运动来说有什么不同，又有什么作用呢有氧运动是指人体在氧气充分供应的情况下进行的体育锻炼，而无氧运动是指在氧气不是完全充足的情况下进行的运动在运动过程中，人体吸入的氧气与需求相等，达到生理上的平衡状态也就是说，有氧运动是指任何富韵律性的运动，可坚持下去的运动，其运动时间较长(约15分钟或以上)，有氧运动是一种恒常运动，是坚持五分钟后还可以继续进行的运动比如说我们可以慢跑一个小时甚至更多，可是一旦加快速度，变成冲刺快跑，坚持半个小时就已经很累了
4）水牛的只数相当于黄牛的二、新课学习1、出示例22、读题，分析题意说出已知条件和所求问题明确这是一道两步计算的应用题3、怎样用线段图表示已知条件和问题思考：要画几条线段5/6和2/3分别是谁的5/6和2/3单位“1”分别是什么根据学生的回答画图4、确定每一步的算法，列式计算1）求小华储蓄的钱数怎样想思路：根据“小华储蓄的钱数是小亮的5/6，把小亮的钱数看作单位“1”，就是求18的'5/6是多少，所以用乘法计算列式：（元）2）求小新储蓄的钱数怎样想思路同上注意认清单位“1”5、指导列综合算式解答6、总结今天所学内容和昨天的异同7、练习1）完成课本P15页下的“做一做”2）指名说一说是怎样确定计算方法的
网络诈骗安全教育班会教案篇2教学目标：1、通过生活中发生的被拐骗案例、引起同学们对防拐骗、防盗的重视2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的防拐骗防盗知识和被拐骗后的自我解救方法教学方法：讲授法、讲事例组织学生讨论时间安排：一节课课前准备：2、了解一些基本的防拐骗防盗知识3、了解一些被拐骗后的自我解救方法教学过程：(一)导入1、学生自由发言，陈述所搜集到的被拐骗被诱拐的事例2、呈现主题(二)被拐骗被诱拐的事例柴伟是郑州市民，一个月前他16岁的儿子在郑州火车站附近突然走失，经过多方打听，柴伟得知儿子被人贩子卖到了山西黑窑场做了苦工在寻找孩子的过程中，他结识了另外五家和他一样丢失孩子的家长，几位家长开始联合在山西黑窑场寻找孩子
（总计53504字）
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