lookmummy 买了好多小动物的头饰给我，Let’s play gamesokKids:okRoy:我要当tigerLucy:我要当bearLena:我要当lionEric:我要当pig小朋友们都各自带上小动物头饰，站成一排，由Eason来说：This is a tiger,this is a lion,this is a bear,this is a pigOk,现在各自扮演的动物都表演一段who say儿歌“who says”各自表演3、表演结束Lucy:I want to wash my handsEason:Ok(带着lucy去洗手)Eric：LookI can hopKids:Very very good good
概 述 智齿的出现都是和我们的生活习惯有关的，当人们成年之后，口中最后四颗牙齿也会慢慢的跟大家见面了这四颗牙齿是最靠近喉咙部位的，也是最容易出现问题的牙齿，我们将其称之为智齿长智齿会有什么症状呢，下面我给大家说说步骤/方法： 第一：智齿刚刚生长的时候，在我们靠近喉咙处的局部牙龈会有一种被东西往外顶的感觉，如果说智齿此时萌出位置不当的话，被顶的感觉还会变得更加情况情况一直得不到改善我们就会感觉到疼痛了 第二：如果说智齿只萌出了一少部分，那么我们就能看见露在牙龈外面的部分牙冠第三：牙冠与牙龈之间会形成一个腔隙，容易窝藏食物残渣和细菌，刷牙也很难将其刷出来，久而久之就会引发智齿冠周炎等疾病注意事项： 平时要避免过度的劳累，多保证充足的睡眠
3把1个苹果平均分给2个人，每人分几个当第3小题口述后，学生没有击掌，有的学生窃窃私语，有的学生紧锁眉头，此时，每个学生都在积极地思索(进入了状态)2分钟过去了，一个学生站起来问：“邱老师，这半个苹果该怎样表示呀”接着我就顺水推舟对大家说：“是啊你能用手中的圆形纸折出半个来吗(学生兴趣盎然，待学生折出之后)二、自主探索，体验分数师(用期待的目光追问)：怎么表示这半个苹果呢生1：可以说“一个苹果的一半”生2：可以画出半个苹果“D”生3：可以用1/2表示生4：可以用05表示……师：同学们刚才都说得很对，在现实生活中，我们经常会碰到类似这样不足一个苹果的情况，用整数是无法表示的，在数学中引入了分数，就象刚才第3位同学说得可以用1/2这个分数来表示这个苹果的一半，现在谁能说出1/2这个分数是怎样产生的呢
苏丹难民：难民中转营简陋拥挤 但已满足 在苏丹邻国埃塞俄比亚的默特马口岸，来自联合国难民署、国际移民组织、世界粮食计划署、世界卫生组织等许多国际机构的人员都在为抵达的难民提供服务然而，越来越多受冲突影响的人从苏丹涌入，为安置工作带来了巨大的压力，设立难民中转营地成为迫切需求总台记者吴婷：为缓解边境口岸内日益增加的滞留难民所带来的生存压力，联合国难民署在距离口岸约6公里的地方建设了这样一个难民营，这里居住着大约400名苏丹和厄立特里亚难民我们可以进去看一下，这里的条件非常简陋主要由木头和帆布搭建而成，在每个帐篷里大约需要住上十来个人雷丁是营地里为数不多能够用英语交流的苏丹难民，他独自从老家到喀土穆上大学，在冲突爆发后选择了逃离到埃塞俄比亚，辗转十来天被送到这个中转营地暂居
（总计53595字）
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