4、教学目标本课教学目标的确定力图体现“发展为本”的理念，不仅注重双基的落实，还要注重学生的学习过程，因此本课教学目标从知识、能力、情感三方面加以考虑有以下三点（1）通过实践活动使学生理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，体会数量之间的相互联系（2）使学生经历将“求一个数是另一个数的几倍是多少”的实际问题转化为“求一个数里含有几个另一个数”的数学问题的过程，初步学会用转化的方法来解决简单的实际问题（3）培养学生的合作意识，提高学生的探究能力5、教学重难点重点：使学生经历从实际问题中抽象出“一个数是另一个数的几倍”的数量关系的过程，会用乘法口诀求商的技能解决实际问题难点：应用分析推理将“一个数是另一个数的几倍是多少”的数量关系转化为“一个数里面含有几个另一个数的除法含义”
二、教材分析本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下:第十六章分式本章的主要内容包括:分式的概念，分式的基本性质，分式的约分与通分，分式的加、减、乘、除运算，整数指数幂的概念及运算性质，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法第十七章反比例函数函数是研究现实世界变化规律的一个重要模型，本单元学生在学习了一次函数后，进一步研究反比例函数学生在本章中经历:反比例函数概念的抽象概括过程，体会建立数学模型的思想，进一步发展学生的抽象思维能力;经历反比例函数的图象及其性质的探索过程，在交流中发展能力这是本章的重点之一;经历本章的重点之二:利用反比例函数及图象解决实际问题的过程，发展学生的数学应用能力;经历函数图象信息的识别应用过程，发展学生形象思维;能根据所给信息确定反比例函数表达式，会作反比例函数图象，并利用它们解决简单的实际问题
一、非典病毒是怎么回事 sars病毒是冠状病毒的一个变异类型，感染人类后可以引起非典型型肺炎sars病毒是人类流感病毒的近亲病毒，具有与流感病毒类似的的生物属性，sars病毒感染人体后会出现明显的感冒特征，常常被误诊为普通感冒但是采用感冒的治疗方法治疗sars病毒感染的疾病是完全没有任何效果的目前，人类还没有研制出专门预防sars病毒的特效药，只能是对症治疗sars病毒在光学显微镜下，可以见到病毒的包膜上附着有很多棘突样物质，因此，人们将sars病毒归入到冠状病毒属早在2003年左右，我国广东地区出现了多个不明原因的呼吸系统感染病例，随后在越南等地也出现了大量的类似病例报道，因此，当时将这类病症统称为严重急性呼吸道综合症(SARS)，sars病毒的名称也就因此而来
（河豚）生：最后一句“正是河豚欲上时”师：对的这首题画诗再现了原画中的江南仲春景色，又融入了诗人合理的想象，与原画相得益彰“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，开头两句紧紧抓住画面景物，又突出重点竹林、桃花为江岸之景；鸭子为江中之景，是画面的重心所在诗人在这里凭感觉和想象再现了暖融融的春意，移情于物，把画面无法表现的内容活灵活现地表现了出来“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”，这两句前者仍是画面之景，后者是出于诗人的想象遍地蒌蒿，芦苇刚刚吐芽，点出正是江南二月诗人正是看到画面上的蒌蒿和芦苇，便想到河豚生活在近海，每到春季江水上涨的时候，便逆江而上，在淡水中产卵，然后再游回到近海这句虽离开画面，但仍写春江，题画而不拘泥于画
（总计53351字）
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