红砖头的怪物，已经张着嘴巴在等待着它的滋养物了经过红头鬼把守着的铁门，在门房间交出准许她们贡献劳动力的凭证包身工只交一本打印子的簿子，外头工人在这簿子之外还有一张贴着照片的入厂凭证这凭证，已经有十一年的历史了顾正红事件以后，内外棉摇班了，可其他的东洋厂还有一部分在工作，于是，在沪西的丰田厂，有许多内外棉的工人冒险混进去，做了一次里应外合的英勇的工作，从这时候起，由丰田提议，工人入厂之前就需要这种有照片的凭证这种制度，是东洋厂所特有的织成衣服的一缕缕纱，编成袜子的一根根线，穿在身上都是光滑舒适而愉快的可是在从原棉制成这种纱线的过程，就不像穿衣服那样的愉快了纱厂工人终日面临着音响、尘埃和湿气三大威胁
）过渡：同学们读得真好，老师相信你们一定能不看书背出儿歌，是吗愿意背的同学站起来背，可以加上你最喜欢的动作（5）背诵课文（三）、思维拓展活动1、选尾巴过渡：我们班的小朋友可真聪明瞧老牛、小马、小鱼也赶来凑热闹了，（出示图片：无尾老牛、小马、小鱼及它们的尾巴）它们也想请小朋友们给它们选一条尾巴呢谁愿意帮助它们（1）学生先在书上练习（2）请学生上台选择粘贴2、学编儿歌（1）小朋友能根据它们的尾巴特点像书上一样编出有关尾巴的儿歌吗（可以先在大屏幕上播放一些动物的'图片或录像）小组讨论（2）回答问题（四）、总结今天小朋友的表现可真不错，尤其是儿歌读得特别好，还有几位同学编的儿歌也特别棒小猴淘淘出来夸奖大家啦
上联：苦坐苦想苦不堪言下联：愁事愁情愁眉苦脸横批：写不出来但是班里一些作文写得好的同学，拿到作文题目总是思如泉涌，有写不完的新鲜事文章生动有趣能吸引别人，得到老师的表扬，同学的羡慕他们的作文成功的秘诀在哪里呢我想，首先一定有一双慧眼，有一颗敏感的心，善于观察和感悟生活，并从中选择贴切的材料，表达我们阳光向上的人生志向和情趣相信你一定能写出打动人的文章二、检查预习问题一：请从你学过的课文中选择你喜欢的一篇，说说最打动你的一个片段设计意图：通过回顾课文内容，引导学生去发现生活中可写的素材师生活动：学生发言三、触动与分享(例文赏析)问题二：阅读下面这篇文章，说说文章写了一件什么事最打动你的是什么为什么能打动你
在新课程、新教材、新理念的指引下，我们要善于引导学生学习古诗，品味古诗，探究其趣味，以便更好地激发学生学习兴趣，使学生充实起来，“灵秀起来”学生是语文学习的主人，语文教学的人本思想，意味着对每个学生学习个性的尊重教学中，应让每个孩子自由地读、自由地学、自由地感受、自由地表达、学生有了自由、才会有灵性课堂上，我让学生自由选择喜欢的诗句，自由选择喜欢的方式读书，引导学生在合作与交流中学会倾听、学会汲取、学会欣赏，从而产生思维的撞击、情感的交流、知识的共享和心灵的震撼中国文字博大精深的美唤起他们去探究学习中华古文化的主动性，催化了学生情感，使他们真正成为学习的主人应把握“古诗诵读”这一课型教学的尺度，即重点是识字和熟读成诵，一定要让学生自己多读，要读准每个字的字音，要把每行诗读通顺，要读好整首古诗直至能熟读成诵
（总计53108字）
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