二、教学重、难点：感受并体会乡村生活的诗情画意三、教学课时：两课时四、教学过程：第一课时一、师描绘引入同学们，当我们远离喧嚣的都市，步入乡村，在乡间的小路上，你会闻到瓜果的芳香;在夜晚的池塘边，你会听到青蛙的歌唱;在辽阔的草地上，你会看到成群的牛羊……同学们，我们今天共同走进乡下人家，一起感受田园的诗情画意吧(揭题)二、初读课文1、用你喜欢的方式读读课文，不理解的地方打上“”号，音读不准的多读几遍2、四人小组内交流不理解的词、句3、全班交流4、指7名学生分段朗读课文5、默读课文1—6自然段，想想描写了哪几处乡村的风景第一自然段：屋前的瓜棚;第二自然段：门前的花、屋后的竹;第三自然段：房前屋后的鸡群;第四自然段：屋后的小河;第五自然段：傍晚吃饭的情景;第六自然段：瓜架上的纺织娘
公告发布后，旅游平台上“金门、马祖”相关关键词的搜索量瞬间暴涨，显示出上海居民对前往金门、马祖的强烈期待上海市旅游行业协会执行副会长张旗透露，上海旅游业者已于4月底赴金门实地踩线，5月11日，首批上海游客顺利抵达金门，标志着沪金旅游往来正式重启金门旅游复苏 金门县县长陈福海称，此消息为“金门旅游业界期盼已久的佳音”上海居民作为新的区域性客群，其消费力明显高于原有福建旅客业内人士指出，虽然上海人数远不及福建居民，但上海客群消费力较高，有助于支撑金门当地的高端观光产业，包括饭店、餐饮等，并间接稳定金门航线的市场基本面公开数据显示，今年“五一”假期，金厦泉“小三通”总出入境已达727万人次，较去年同期大幅增长近25%；有6579名陆客持旅游签入境金门，为在地产业注入活水
后来发生了什么事我们到课文里去寻找二、学习课文 5-21段1自由读5-21段，边读边批注2反馈批注体验，并顺势引导：快乐王子一共央求了小燕子几次每一次都是怎么说的(生答)3具体学习5-8段，体会快乐王子的急切之心和小燕子的不忍之情(1)自由读5-8段，快乐王子为什么要帮助女裁缝(生答)(2)小燕子愿意取下红宝石吗如果你是小燕子会怎样劝说快乐王子(生答并演一演)(3)齐读第6段后引导学生抓住小燕子的动作来体会小燕子当时的心情(4)指导读7-8段，进一步体会小燕子帮助穷人后的快乐心情4小燕子做了一件好事，它决定要离开快乐王子了这时，快乐王子会怎么说怎么做呢请大家自由默读9-21段内容并谈谈自己体会，在学生谈体会的同时，重点指导学生有感情地朗读好第10段、13段、18段、20段、21段
哪个小组的同学想来介绍一下你们的学习成果什么叫返璞归真文中都有谁返璞归真了张家界作为一个景区，每天去游玩的人成千上万，为什么作者着力去写老人，姑娘呢试想想还有些什么人会在索溪峪返璞归真呢4、同学们，在我们的学案上还有这样一个问题：仔细观察文章各段的写法，说说作者在谋篇布局上采用了怎样的描写方法谁来汇报一下，你们小组讨论的结果本文在布局谋篇时，采用先概括后具体描写的方法，在概括地介绍索溪峪的野的特点后，再分山、水、物、人四个方面进行具体描写每一方面的描写也采用同样的方法五、小结看来同学们真是读懂文章了，我们课前的问题也解决了，刚才那个问号也该擦掉了读课题你们想不想去，再读，你们有没有想到那只淘气的小猴子，再读
（总计53334字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
