write their answers on a piece of paper3get some pairs read out their answers4check the verbs formswork on 3c:1tell ss to write a travel diary like jane’s on page 5use your notes in 3b2写作指导：本文为写日记， 因此应用一般过去时态应注意动词的过去式形式回顾一下在3b中所回答的问题的情况，然后将这些句子按恰当的逻辑顺序排列在一起，形成条理清晰的一段文字可以根据旅行的经历再添加一些恰当的想象的句子再次，阅读一遍短文，看有没有错误的句子
态度决定一切，“无论做什么事，你的态度决定你的高度”为了一个个充满梦想的生命，为了一个个充满希望的家庭，我们要爱生如子、不计得失、乐于奉献、努力工作，当一名好老师四、做一个能够与学校荣辱与共，具有主人翁精神的教师要积极支持学校的工作，理解学校管理中采取的措施，能够充分认识个人发展与学校发展的关系，摆正个人利益与集体利益的关系，把自己看作学校的主人，事事从大局出发，处处为学校着想，关心学校的发展与建设为学校的荣誉，希望每一位在各自岗位上尽职尽责最后我希望老师们，要抱着乐观去感悟生活，带着幸福去理解教育，怀着激情去追寻理想，相信我们的明天会更美好老师们，同学们,让我们迈开轻松的步代,迎着凉爽的晨风,努力奋发
生：把单位“1”平均分成若干份，取这样的若干份，就是( )/( )师：可以取这样的一份，也可以取这样的……几份小结：像同学们所理解的，把单位“1”平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示(板书)这就是我们今天所学的分数的意义我们一起来读一读(2)理解分数单位师：分数和整数一样，也有计数单位像这样表示其中一份的数我们叫做分数单位1/4，2/4，3/4，4/4的分数单位就是——1/4师：5/9的分数单位生：1/9师：5/99生：1/99师：( )/1000生：1/1000师：老师都还没说分子呢，你怎么就知道分数单位了生：分数单位就是表示一份的数师：也就是说一个分数的分母是几，这个分数的分数单位就是——几分之一师：那3/4里有几个这样的分数单位呢
（1）、观察衣服设计图，倒数数字10~1师：看看这张图上有什么让我们从10开始按从大到小的顺序找一找，读一读一边读一边还要用手指旁边的小点子（2）、学习讨论按倒数的顺序连线的方法，激发幼儿设计小衣服的兴趣师：刚才，小朋友用小手按倒数的顺序点了图片上的小点子，如果我们用按照倒数的顺序把这些点子连起来，会设计出什么样的衣服呢谁愿意上来帮老师连一连（引导个别幼儿尝试示范）他是按什么顺序连点子的（教师引导幼儿说出是按从大到小的顺序连点子的）他设计的是怎么的（3）、教师带领幼儿用彩笔按倒数的顺序把点子连起来三、实践操作设计房屋，感知数字10-1从大到小的顺序关系1、教师：小朋友要按顺序连小点，记得要用直线连哟
（总计53858字）
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