例3 计算（1） ；（2）师生活动：学生独立完成，集体订正【设计意图】巩固二次根式的性质2，学会灵活运用3．归纳代数式的概念问题7 回顾我们学过的式子，如， （ ≥0），这些式子有哪些共同特征师生活动：学生概括式子的共同特征，得出代数式的概念【设计意图】学生通过观察式子的共同特征，形成代数式的概念，培养学生的概括能力4．综合运用（1）算一算：【设计意图】设计有一定综合性的题目，考查学生的灵活运用的能力，第（2）、（3）、（4）小题要特别注意结果的符号（2）想一想： 中， 的取值范围是什么当 ≥0时， 等于多少当 时， 又等于多少【设计意图】通过此问题的设计，加深学生对 的理解，开阔学生的视野，训练学生的思维
教学过程(一)复习导入1、复习，在生字王国里，我们已经认识了许多朋友，还叫得出它们的名字吗出示生字学生开火车认读，鱼、飞、雨、风、土、云、马、牛、山、水、下、大、田2、导入新课，现在，识字王国里的几位十分有趣的新朋友在焦急地等待着我们去认识呢，瞧，它们来了(出示12个生字)(二)图文结合，整体感知1、学生自由观察，各抒己见，这些新朋友有趣吗为什么2、了解学情，这么多的新朋友中，有没有你已经认识的，你是怎么认识它们的3、小结：小朋友可真能干，会自己认字，真了不起，这节课让我们把它们牢牢记在脑子里，有信心吗(三)揭示课题，教学1、出示课题，学生试读，教师范读，带读2、图字对照，认记“羊”字(1)出示图片和字，学生看图说说，图画上画着什么
1、嫁鸡随鸡，嫁狗随狗：原为“嫁乞随乞，嫁叟随叟”，意思是一个女人即使嫁给乞丐或者是年龄大的人，也要随其生活一辈子随着时代的变迁，这一俗语转音成鸡、成狗了2、三个臭皮匠，顶个诸葛亮：“皮匠”实际上是“裨将”的谐音，“裨将”在古代是指“副将”，原意是指三个副将的智慧合起来能顶一个诸葛亮流传中，人们将“裨将”说成了“皮匠”3、有眼不识金镶玉：原是“有眼不识荆山玉”荆，指古代楚国；“荆山玉”，是玉匠在荆山发现的玉4、不到黄河心不死：原是“不到乌江心不死”乌江，项羽自刎的地方乌江讹变成黄河，真是让人无从解释了5、狗屁不通：这个成语原是“狗皮不通”狗的表皮没有汗腺，酷夏时，狗要借助舌头来散发体内的燥热，“狗皮不通”就是指狗的身体这个特点
分层次指导朗读：A在落日的映照下，每一片枫叶都像燃烧的火焰，比二月春花更红艳，他不由得发出感叹：霜叶B静对这自然生命的壮观，诗人心里充满了感动，他不由得发出赞叹：霜叶C难能可贵的是，诗人通过这一片红色，看到了秋天象春天一样的生命力，这是一种热烈、生机勃勃的景色，他不由得发出惊叹：霜叶(5)古往今来，枫叶一直是文人墨客笔下的精灵，被人赞颂，唐代大诗人白居易读了杜牧的这首红叶诗，也写了一首红叶诗，名叫《和杜录事题红叶》“和”在这里读hè,意思是依照别人诗词的题材和体裁做诗词，杜录事就是指杜牧请你试着读一读：寒山十月旦，霜叶一时新似烧非因火，如花不待春自由读，齐读师：在农历十月的早晨，寒山上的树叶经霜打了以后，在秋天里一下子都变了样
（总计53789字）
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