(三)应用示例思路1例1 画出圆柱和圆锥的三视图活动：学生回顾正投影和三视图的画法，教师引导学生自己完成解：图6(1)是圆柱的三视图，图6(2)是圆锥的三视图(1) (2)图6点评：本题主要考查简单几何体的三视图和空间想象能力有关三视图的题目往往依赖于丰富的空间想象能力要做到边想着几何体的实物图边画着三视图，做到想图(几何体的实物图)和画图(三视图)相结合变式训练说出下列图7中两个三视图分别表示的几何体(1) (2)图7答案：图7(1)是正六棱锥; 图7(2)是两个相同的圆台组成的组合体例2 试画出图8所示的矿泉水瓶的三视图活动：引导学生认识这种容器的结构特征矿泉水瓶是我们熟悉的一种容器，这种容器是简单的组合体，其主要结构特征是从上往下分别是圆柱、圆台和圆柱
学生：预习课文，根据课文内容动手做做实验教学重难点：认识8个生字，会写4个生字教学课时：1~2课时教学设计：一、质疑问难，引入新课1．(出示乌鸦图)大家认识一位新朋友，你了解它吗2．板书：乌鸦喝水能提出问题吗老师可以将学生提出的问题梳理为：乌鸦为什么喝水怎样喝水……二、初读课文，感知大意1．自主读课文，借助拼音把字音读准确2．再读课文，圈出生字词语，把句子读通顺3．同桌之间相互抽读生字4．老师重点检测：“什么”、“升高”、“只有”这几个生词的读音，并练习说话5．通过多种形式，掌握生字读音，记忆生字的字形三、再读课文，解决问题1．乌鸦为什么喝水你从课文中哪里看出来的`(引导学生读好一自然段)读好“到处找水喝”，感悟理解
）看到此情此景，老百姓明白了什么（齐读句子：老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的）小结：西门豹就这样巧妙地破除了迷信（板书：破除迷信）2、拓展延伸，感受“巧妙”同学们体会得真不错，西门豹不仅巧妙地惩治了巫婆和官绅头子，而且还教育了老百姓，让大家都明白了巫婆和官绅是骗钱害人的文中说，这一天，漳河边上站满了老百姓，设想一下，岸上的人们看了事情的经过会说些什么请选择一个你感兴趣的对象说一说，然后写下来(官绅、乡里的书生、老百姓、小孩，你可以写一句话，也可以写几句话）小结：同学们说的真好，看来大伙都在赞扬西门豹，只不过不同的人有不同的说法由此可见他的做法的确很巧妙啊3、解决天灾这以后为官的好好做官，老百姓呢，也不再迷信，人祸解决了，那么天灾呢
诸葛亮让士兵站在江里架人桥指名读，齐读 过渡：诸葛亮追击敌人时遇到了什么困难让我们来学习课文 三、学习第一小节理解乌江的危险 出示第一节 师：大家也许不了解乌江，请大家看这就是乌江(乌江视频) 师：谁能用一个词语说说这是一条__________的乌江 师：乌江浪涛汹涌，乌江的水很深，水流的速度非常快，江中还有礁石看，画面上水中的岩石就叫做——礁石露出水面的礁石叫明礁;藏在水下看不见的礁石叫暗礁乌江中有许多大大小小礁石，船经过的时候碰到礁石非常危险师：谁能用自己的朗读表现乌江的危险比赛读第一小节四、学习2-3小节 过渡：面对水深流急，江中还有礁石的乌江，诸葛亮开始想办法了，他想了几个过江的办法
（总计53648字）
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