(教师放录音，因为对话简单教师可以在放完一遍录音以后就订正答案)T: Listen again, then read the conversations aloudT: Can you guess what these words meaneveryone, anyone, anywhere, nothingHave Ss guess the meaningsHelp and correct Ss when necessary教学设计说明：听并完成1b任务不难，但是好的听力材料应该充分利用，让学生听后模仿并理解重要词汇的意思有利于培养学生听力和口语水平5Work on 1cT: Now we know what Tina, Xiang Hua, Sally, Bob and Tom did during their vacation
《决定》明确了持之以恒推进全面从严治党的指导思想、重大原则，部署了战略任务和重大举措全党要把思想和行动统一到全会精神和党中央决策部署上来，深入学习贯彻习近平党建思想，充分运用新时代全面从严治党宝贵经验，坚持服务使命任务，坚持以党的政治建设为统领，坚持全面从严，坚持问题导向，坚持守正创新，坚持以上率下，坚持依规治党，持续增强党的政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力，确保党始终成为走在时代前列、人民衷心拥护、经得起各种风浪考验、朝气蓬勃的马克思主义执政党，始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心历史昭示未来，奋斗成就伟业从“一派衰败凋零”到“一派欣欣向荣”，中华大地一百多年来发生的沧桑巨变，充分证明党不负历史、不负人民，不愧为中国工人阶级的先锋队，不愧为中国人民和中华民族的先锋队
3、指导学习第四、五自然段(1)师述：雪儿是人类忠实的朋友，我更盼着雪儿的伤快点儿好起来我的愿望能实现吗当终于有一天，雪儿又能展开双翅飞起来时，你的心情怎么样(出示雪儿飞翔图)你会说些什么(2)文中的“我”的心情和我们一样，课文第四自然段哪一句话写出来了，请找出来(板书：欢呼)(3)(出示句子)指导朗读，及时评议(谁能将高兴的心情读出来)(4)师范读第3句，学生边听边闭上眼睛想像雪儿在空中是怎样飞翔的雪儿在空中是如何飞的谁能表演给大家看看大家想和雪儿一起飞吗全班一起边读边表演第四自然段(5)雪儿终于又能飞翔了，它此时的心情怎么样雪儿虽然能飞翔了，可它也十分舍不得离开第五自然段中哪句话反映了此时雪儿的这种心情
）师：先做出基本图形，接下来再做基本图形的运动再看一组图片（课件展示）师：老师给你们每个同学都发了四张中间有复写纸的纸，你们可以把你们喜欢的图案画在上面，然后把画好的图案拼在大的正方形纸上开始吧(师行间巡视指导)师：如果完成了，可以涂上颜色，同座互相交流一下，告诉他你的作品是怎样运动出来的（设计意图：这个活动既激发了学生的学习兴趣，又巩固了新知识，同时培养了学生动手操作能力这里是把美术学科与数学学科的整合，通过同学们动手画图，培养学生对设计产生的浓厚兴趣，进一步感受数学的无处不在从而创造美）（五）回顾反思师：同学们都可以运用不同的运动方式制作出不同的图案，你们真是了不起是我们生活中的小小设计师
（总计53113字）
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