
(学生完成后幻灯展示答案)(2)再来用4个同样的正方形拼一下,又能拼出什么呢7问:至少用几个相同的小正方形可以拼成一个大正方形(3)大家都这么聪明,那你们能摆出六边形吗(4)好,接下来就请大家用手中的9个三角形,拼成一个大三角形,比一比,看谁拼得又快又好,开始(幻灯展示答案)(5)现在,老师也难不倒大家了,那么,我就想考考大家的眼力如何,请注意看(幻灯出示用小棒拼成的平面图形)①最少用几根小棒能拼成两个三角形②用12根小棒能拼出什么图形③你能用老师给的4个三角形拼出正方形吗(教师对表现好的学生给予奖励)四、拼图大比赛(1)教师指导学生拿出学具袋,让学生运用自己手中的所有材料去发挥想象拼图,可以自己拼,也可以和组员合作拼出自己喜欢的图形

当我们刚踏进校园时,就会经常听见关于“校风、学风”之类的词大家都知道,每所学校都有其不同的风气但是有一种风气是每所学校都有的,那就是学习雷锋精神的这种风气你见过拾金不昧吗见过校园里校牌上写的关于爱护花草之类的话吗见过拿着袋子在校园里清除垃圾的人的背影吗虽然都是一些平凡的事,但是我们却能从这些平凡之中找到不平凡的东西,恰恰是这些平凡的事让校园变得美丽、变得纯净了,同时也让学校在无形之中得到美化了由此可见,“学雷锋、树新风,校园净(静)化、美化活动”其实是连在一起的学习雷锋、树立新风,那么校园的净化也就实现了,美化校园的活动就随时随地地在进行着所以,让我们为了校园的美丽,为了那么可爱的人,为了我们美好的心灵,学习雷锋的精神吧

教师:这名学生有多重当指针指在20和25这两个数之间时,就要从20开始往后数指着30呢教师:通过对这三种秤的观察,你能发现它们在测量时有什么共同的地方吗学生可能回答,都以千克作单位,看看有多少个这样的1千克等,重在引导学生体会测量的本质三、实践运用,巩固拓展1、口答在()里填上合适的单位一个梨重150()一个西瓜重6()一个鸡蛋重50()一只公鸡重2()一个汉堡重280()一桶油重5()一支铅笔约重180()2、完成第106页第6题在○里填上“>”“<”或“=”2千克○20__克5千克○4900克800克○1千克2500克○3千克3、一抓准(1)介绍全国劳模——张秉贵教师:在我们的生活中有许多非常能干的人,他们在平凡的工作中练就了一身过硬的本领

4过渡:可是,不幸发生了,红头被牛卷进了嘴里,一场特殊的旅行就此开始三、 默读课文,明晰旅行路线1出示默读要求:默读课文第七至十九自然段,圈出表示 红头所在位置的词语2学生交流汇报(1)学生交流,教师引导学生归纳:牛嘴里——第一个 胃一一第二个胃一一牛嘴里——喷出来(2)教师板贴牛肚子的透视图学生拿序号标签,上台按顺序贴一贴红头到达的不同位置3学生看图填空:红头先被牛卷进了( ),再被吞进( ),接着来到( ),然后回到( ),最后( )4引导学生给这部分故事取小标题并板书:红头历险设计意图:通过贴序号标签,帮助学生厘清红头的位置变化过程,并以填空的方式,加深对红头旅行线路的印象,为理解课文内容打下基础
(总计53912字)
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