从2019年底数字人民币相继在深圳、苏州、雄安新区、成都及北京冬奥场景启动试点测试，到2020年10月增加上海、海南、长沙、西安、青岛、大连6个试点测试地区，再到接入商业银行、应用程序等，数字人民币的研发工作有条不紊进行，应用场景不断丰富【点评】 数字货币是数字经济发展的重要标志目前，多国已启动数字货币的研发作为金融领域的一项“新基建”，法定数字货币的研发和应用，对降低交易成本，提高金融运行效率，助推数字经济的发展具有重要意义2014年，中国人民银行就成立专门团队，对数字货币发行框架、关键技术、发行流通环境及相关国际经验等问题进行专项研究如今，数字人民币在多个城市试点，涵盖餐饮服务、生活缴费、购物消费、交通出行等多种消费场景
2．你还知道哪些关于时间的名言警句3．通过这节课的学习，你有哪些收获还有什么不清楚的吗第二课时时间的换算及计算教学目标：1、通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念2、会进行一些简单的时间计算3、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯教学重、难点：时间单位的简单转换和求经过时间的方法教具准备：时钟模型、投影仪、课件教学过程：一、猜谜游戏引入：1、猜谜语：矮子走一步，高个走一圈矮子走一圈，高个走半天2、学生猜出谜底后，教师拿出一个钟面模型，提问：①“矮子指的是什么”“高个指的又是什么”②“分针走一小格的时间是多少”“分针走一圈的时间是多少”“时针走一大格的时间是多少”“时针走一圈的时间是多少”③“1时等于多少分”
They have a large population in the worldAsk: What’s the population of China and what’s the population of IndiaLet the students read Part 2 and answer the questions(China's population is 1 328 000 000 and India's population is 1 000 000 000)That’s to say India’s population is smaller than China’sAsk the students to use the words in the box to complete the passage, then read together, finally ask the students to retell the text
P-E-N6Demonstratives this, that, these, those; Present progreive tense; How questions ; Plural nouns7Where questions; Yes/No questions and short answers; Prepositions on, in, under; Subject pronoun they8Ask and answer questions about ownership; Make suggestions9Present tense to like; Yes/No questions and short answers; Affirmative and negative statements
（总计53421字）
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