是否还记得骄阳之下不停歇的脚步是否还记得体力透支时相互搀扶的身影仍记得20__年6月14号文理分班后的第五周，我们从6号男女混合宿舍楼搬到了1号宿舍楼和4号宿舍楼，开始了我们新的征程；更记得20__年6月9号那晚，我们不自觉地多了一个身份：高三党从此，我们伏案奋笔，埋头苦学，走不出的书山，游不尽的题海还未从上一次考试的失落中恢复，下一次考试已浅笑吟吟，如约而来我们有过失声痛哭，有过辗转难眠，但我们从未放弃这一切仿佛就在昨天而今，我们竟然毕业了，我们就要和朝夕相处的武高道别了在即将离别的此刻，请允许我代表全体高三毕业生，向三年来辛勤培育我们的领导、老师，向默默关心支持我们的父母致以最崇高的敬意和最衷心的感谢
4、指名读第五、六自然段(1)(课件出示)出示“雨一来，他们就放假了”你喜欢这样的表达吗照样子写一写：蜜蜂一来，他们……(2)(课件出示12)出示句子：“树林在林中互相碰触着，绿叶在风里簌簌地响，雷云拍着大手”边听边想：你知道了什么大雨来时花儿们更高兴了，雷电伴奏，花儿娃娃冲出来，你来猜一猜，穿着紫色衣服的是什么花穿着黄色衣服的是什么花穿着白色衣服的是什么花理解“簌簌”，这样的词语能再说几个吗(积累象声词)(2)各色鲜艳的花，想一想花儿们当时在想什么说什么会有什么样的表情引导学生放飞想像，自由描述(3)阵雨和大雨中各色鲜艳的花，大家看一下阵雨时花儿们什么样大雨时花儿什么样通过这样的对比，你理解到了什么
教学难点：能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状教学准备：幻灯片、玩具小熊、水杯，长方体盒子教学过程：一、思维碰撞，导入主题师：今天老师从家里带来一个盒子，孩子们看看它是什么形状师：老师需要三名同学上台来帮老师一个忙，谁愿意学生活动：将长方体盒子放在讲台上，让三名学生分别站在长方体盒子的不同面，把各自观察到的盒子的形状画在黑板上师：(吃惊状)，咦这三名同学观察的都是老师带来的这一个盒子，为什么画出来的形状不一样呢(设计意图：抛出疑问，引发冲突，促使学生思考)生：因为刚刚三名同学站的位置不一样师：今天我们就一起来学习从不同位置观察物体(板书课题)二、合作交流，自主探究(一)初步感知正面、侧面、背面
尽管我弹古筝不是一流的好，但我还是想当一名古筝演奏家，只要我好好学，天底下就没有做不成的事我开始幻想着：在一个树叶形状的舞台上有两只白天鹅为我伴舞，七彩的灯光照射在我的身上，台下有成千上万的观众，我就坐在舞台的中央，穿着白色旳衣裙，眼前摆放着我的“知己”，开始轻轻拨动琴弦，似乎听见了鸟雀的叫声，花瓣飘落下来的声音，流淌的水声……这真是大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘想要实现——古筝演奏家这个理想，也不是件容易的事，需要辛勤的付出，就像一朵花，需要每天的灌溉，才能开出美丽的花朵每天练古筝，为我的理想坚持不懈地练习，才有机会实现自己的理想谢谢大家关于理想的国旗下讲话稿4尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好
（总计53538字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
