这样可以增加他们的兴趣】(三)比较面积大小，探索面积单位出示一红一黄两种颜色的纸(同宽不同长，长也是比较接近的)，看一看谁的面积大，谁的面积小这该怎么比呢(请学生演示)对，把两个面重叠在一起，没有被盖住而露出的面面积就大这个方法在数学中叫重叠法我们看看这两个图形比较两张彩纸的大小(黄纸和蓝纸)还能不能利用上面的重叠法进行比较出来呢生1:黄纸的面积大生2：蓝纸的面积大看来，同学们的意见有点不统一，那究竟是谁的面积大呢下面让我们来验证一下好吗现在就请同学们利用手中的学具摆一摆，量一量，看看究竟谁的面积大学生每四个人一小组交流活动生1：我们小组比较的结果是两张纸的面积是一样的我是用正方形来比较的，这张红纸片能摆12个正方形，这张黄纸也能摆12个正方形，所以它们两个的面积是一样的
后三段讲作者荡舟漓江看到的景色第二、三两段分别描述漓江的水，桂林的山，使读者对那里的山和水有深切的感受第四段则将桂林的山和水联系起来，使我们读了在头脑中形成连绵不断的活动画面，深深感到桂林山水的确是天下第一)2朗读课文第四自然段，想象“这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山”是怎样一种景象，体会“舟行碧波上，人在画中游”的感觉，然后用自己的话说一说(三)识记生字，练习书写漓：注意右半部的写法澜：前鼻音右边“门”里面是“柬”瑕：可与“假”进行比较注意右上是“尺”翡：上下结构，下边是两个“习”，整个字要写紧凑峦：前鼻音，与“澜”比较读音与“恋”比较字形筏：上下结构，右下不要丢撇(四)指导背诵1
”小木偶自己介绍说： This is my nose/This is my head等等，由此引出本课单词的教学 head, eye, face , ear, nose, mouth ，让学生先初步了解单词（2）教师指着自己说：Good morningI’m Miss/Mr … Look at me指着自己的头说：This is my head用同样的方法依次介绍：eye, face , ear, nose, mouth ，学生进一步学习单词（注意：教师在介绍的同时指着自己身体各相应的部位）（3）用Powerpoint 制作的课件，在学习新知识时使用教师点击鼠标后，眼、耳、鼻、口、脸和相应的英语单词逐一显示
表面皮肤上有时可查到一个开口小孔，挤压时有少许白色粉状物被挤出囊肿可存在多年而没有自觉症状(2)病变可单发，偶或多发数目特别多者称多发性皮脂腺囊肿或称皮脂腺囊肿病二、皮脂腺囊肿的表现诊断 皮脂腺囊肿突出于皮肤表面，好发于皮脂腺丰富部位，如头皮、颜面、胸背等处，多数生长缓慢未合并感染时，患者一般无自觉症状肿物呈球形，单发或多发，大小不等，小者数毫米，大者近10厘米中等硬度，有弹性，高出皮面，与皮肤有粘连，不易推动，表面光滑，无波动感，其中心部位有针头大脐孔凹样开口，呈蓝黑色，形如针头粉刺，挤压可出豆腐渣或面泥样内容物，内容物为皮脂和破碎的皮脂腺细胞，常有腐臭味皮脂腺囊肿癌变极为罕见，但易继发感染，若并发感染可出现红、肿、热、痛炎性反应
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