结尾处引用儿时学到的“‘五四’时代的一首歌”，说明了邓稼先是一个典型的中国男儿，他有着为祖国而献身的崇高的精神品质)(二)课文最后一段写道：“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路这是他的性格与品质”结合课文，说说你对这段话的理解(为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生走这样的道路，是邓稼先的性格与品质决定的)(三)本文分段较多，有时一两句就是一段，简洁精炼，铿锵有力试找一些例子，反复诵读，体会这些语言的表现力(本文语言很有特色，句式多变，长句与短句交替使用，句式的运用服从于感情表达的需要例如，在“从‘任人宰割’到‘站起来了’"部分，作者用了四个短句分段列举了1898年中华民族”任人宰割“的四个例子，表现力强
具jù有yǒu养yǎng心xīn通tōng脉mài、清qīng肝明míng目、健jiàn脾滋肾shèn、祛痰tán开kāi窍、疏肠cháng利lì尿、润rùn肤fū养yǎng颜yán、提tí神补气qì等děng功效xiào具jù有yǒu放fàng水shuǐ加jiā热rè膨péng胀zhàng它是shì皂zào荚jiá的de果实皂zào角jiǎo米mǐ是shì一yī种高gāo能néng量liàng，高gāo碳tàn水shuǐ化合hé物wù而ér且qiě蛋dàn白bái质zhì与脂肪fáng含hán量liàng较低dī的de食shí物wù，含hán有yǒu极jí为wèi丰富的de植zhí物wù性xìng膳shàn食shí纤xiān维wéi
(1)出示生字卡片，开火车认读(2)做找朋友游戏3、指名分段朗读课文，读后互相评议识字教学让孩子用喜欢的方式认字，可以激发他们认字的主动性，达到事半功倍的效果三、边读边画，理解课文内容1、自读课文，边读边画出“维维是怎么画的，画了些什么”2、学生画完后在小组内互相读一读3、集体交流，师相机帮助理解“椭圆、曲线”等词语4、指一名学生读课文，其他学生边听边在本上画学生通过亲自动手去找答案，亲自动笔画去理解答案，正是他们独立、自主的探究知识的过程四、探讨、深化主题学生理解课文后，组织学生讨论：你喜欢维维的画儿吗在你看来，维维的画是四个圆圈还是四种不同的东西(学生各抒己见，展开讨论)学生讨论的过程也正是主题深化的过程，同时还培养了学生的口语表达能力和思维能力
向所有关心支持银行筹建工作的省直有关部门、社会各界人士表示衷心的感谢襄阳山川灵秀，风景优美，名胜众多驰名中外的诸葛亮躬耕隐居地古隆中，古朴雄浑的襄阳古城，蜿蜒东去的滔滔汉 江，四季如春的避暑山庄鹿门寺等等，不仅使历代文人雅士 流连忘返，行吟唱叹，而且吸引了当今越来越多的中外游人襄阳投资环境得天独厚，素有“南船北马”、“七省通衢”之称一条汉江、一座飞机场、三条铁路、四通八达的公路干线，使得襄阳离世界越来越近邮电通讯畅达无阻，输油管道连接油田，境内120万千瓦的襄樊火力发电厂已竣工使用襄阳的农业向着产业化方向迅速推进，工业结构日趋合理，主导产业、骨干企业及高新技术优势突出，商贸大流通格局已经形成开发中西部战略跳板优势和强劲的经济辐射功能日益显现
（总计53430字）
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