体育媒体‌《从广交会看中国气派【下逐客令网新闻】》解说文案

【课时安排】２课时【教学过程】第一课时一、创设情境，趣味揭题１、师问：同学们，我们国家的国宝是什么（生答）大熊猫最爱吃什么（生答）竹子长大了叫竹子，可它小时候不叫竹子，你知道它叫什么吗（生答）出示笋芽儿图：这就是笋芽儿出示竹子图：这就是竹子小笋芽是怎样长成一株健壮的竹子的今天，我们就来学习《笋芽儿》一课２、板书课题：提醒学生“笋芽儿”的读法，学生练读课题二、初读课文，整体感知１、学生自由朗读课文，注意读准字音２、出示生字，再读课文，认读生字，识记字形３、把生字读给同桌听，互相帮助识记生字４、小组讨论交流识字方法，全班交流５、出示课文中出现的生词，小组认读，全班扩词练习６、再读课文，要求读正确、流利，读后小组说一说自己读懂了什么

像这样，首尾相连，密封起来的图形就是我们学过的封闭图形它们有大小吗谁大谁小（生交流方法）像刚才我们研究的这些封闭图形的大小也叫面积板书封闭图形长方形的大小就是长方形的面积，不规则图形的大小就是不规则图形的面积，圆形的大小就是圆形的面积你还能举例吗如：正方形的大小就是正方形的面积等等3、小结归纳面积的含义谁能来说说，什么是面积师：物体表面或封面图形的大小就是它们的面积补充板书：或二、动手操作，建立面积单位表象（一）认识统一面积单位的必要性1、设疑出示两个长宽各异，但面积相同的长方形纸，它们相比较，谁的面积大（生交流）同学们意见不统一了，用观察法更无法确定谁大谁小，用重叠法试一试也不行，怎么办谁来想个好办法

生：欢迎师：俺有个小要求，请你们边看图边听老师读课文，小耳朵听好了：小刺猬为什么称誉小獾小獾的板凳做得怎样师朗读课文的1——7段师：谁听清楚了：小獾的板凳做得怎样生：板凳做得很粗糙但是看得出，他做得很认真生：俺从图上看出小獾做得板凳外表有很多的小刺，很不光滑生：板凳的样子不太美观，不规则师：你们还见过哪些东西是粗糙的生：树干，老人的手背师：看到自身粗糙的板凳，小獾会怎么想呢生：小獾会想：俺还是别做了，免得让他人笑话生：小獾会灰心、泄气，不想再做了生：小獾会觉得太没意思了，不干了师：你们有过泄气的时候吗生：学骑车时总摔倒就有点泄气了，妈妈鼓励俺：“你是个勇敢的小朋友，你能行”于是，俺学会了骑车师：是的，当自身做一件事遇到困难，做得并不理想时，多希望能得到他人鼓励的称誉啊

(1)自由练读，想象画面(2)同位赛读，欣赏插图(3)展示评读，美化诗境6．背诵古诗，水到渠成三、对比读，深化美1．投影映示：望洞庭潭面镜未磨，潭面无风镜未磨，湖光秋月和湖光秋月两相和洞庭山水翠，遥望洞庭山水翠，盘里一青螺白银盘里一青螺2．对比读，比较内容的不同之处，说说原诗的精妙之处3．自由理解的基础上，同位交流4．指名汇报(正因无风，湖面才会如此宁静、和谐；正因作者在远望洞庭的山山水水，君山才显得小巧玲珑；之所以是“白银盘”，正因是在皓月银辉下)5．再读原诗，深化美四、延伸读，升华美1．投影映示：题君山雍陶烟波不动影沉沉，碧色全无翠色深疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心题君山方干曾于方外见麻姑，闻说君山自古无

（总计53996字）

完整内容需付费或开通VIP查阅

已有0人购买

付费 ￥2.00 VIP免费查看