《象》曰：“鼎耳革”，失其义也【白话】《象辞》说：“鼎器的耳部发生了变化”，鼎无法移动，也就失去了它虚中纳物的意义九四，鼎折足，覆公诉，其形渥，凶【白话】九四，鼎的足折断了，王公鼎里的粥饭倾倒出来了，鼎身被玷污，凶险《象》曰：“覆公诉”，信如何也【白话】《象辞》说：“王公鼎里的粥饭倾倒出来了”，哪里还有什么信誉可言呢六五，鼎黄耳金铉，利贞【白话】六五，鼎配上黄色的鼎耳，插上坚固的扛鼎之器，利于坚守正道《象》曰：“鼎黄耳”中以为实也【白话】《象辞》说：“鼎配上黄色的鼎耳”，是由于六五爻居中，自然可获得实惠
(师：这句话是大仓老师外貌(板)和动作(板)的描写，从外貌描写上，让我们感受到他的朴素，通过动作描写，一个有活力(板)的老师跃然在我们眼前) ▲ 我就是刚才介绍的大仓，名字叫大仓，可家里既没有大仓库，也没有小仓库，只有一间小板棚似的草房家里很穷，是吃大麦饭长大的(师：从他的语言中，让我们感受到他性格的幽默为人坦诚)(板书)幽默 ▲ 简短的致辞完了，他一鞠躬，轻快地跳下去(师：这又是大仓老师动作的描写，从中看出他是个有礼貌，活泼的老师) 3小结：这就是作者在开学典礼上看到的大仓老师通过他的外貌、语言和举止把大仓老师的性格特点(板书)写出来了请同学们将这几方面连起来介绍一下大仓老师4、引读课文，随机理解“啧啧”
教学重点：作者是怎样围绕爬山虎的特点写好片段的教学难点：爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的教学准备：1、(1)实地观察爬山虎(2)写观察爬山虎的日记2、投影片3、多媒体课件：(1)爬山虎的脚爬墙示意图(2)一堵墙上的爬山虎课时安排：两课时第一课时学习目标：1、熟读课文，初步理解课文内容;2、学会生字新词;3、给课文分段;4、了解爬山虎生长的地方、模样、颜色教学准备1、实地观察爬山虎2、写观察日记教学过程：一、导入 新课：1、谜语：(1)上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂(丝瓜)(2)上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂(葡萄)我们要是种丝瓜和葡萄，首先要做一项什么工作(搭架子不搭架子，丝瓜和葡萄就不能往高处生长
第七，我们会给您的孩子打造更加宽阔的舞台让你孩子的才华充分展现大家知道，一个孩子关起门来自己表演，和在舞台上是不一样的在舞台上表演，和在电视里表演是不一样的你的孩子经过我们的培训，不但可以当小主持人，小演员、小记者，还可以当小作家、小舞蹈家、小歌唱家，我们让学员的潜能得到全面开发和提高所以，我再说一遍，参加这个班，你们选择对了下面，我再说一说我们可以给孩子打造的平台除了刚才主持人所说的，六一和春晚，以及快乐少年外，我还想强调的是，为了配合这个记者班，最少还要打造两个栏目，专门为学员们服务我们的电视、手机电视、微信，户外大屏，要不停的推出小记者和他们的作品以及平时的活动说白了，我们就是一个造星的平台
（总计53291字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
