三、强化训练1、计算：1+2+3++20__+2003=__________2、已知：若（a,b均为整数）则a+b=3、观察下列等式，你会发现什么规律：……请将你发现的规律用只含一个字母n（n为正整数）的等式表示出来4、已知，则___________5、已知是整数，是一个偶数，则a是（奇，偶）6、已知1+2+3++31+32+33==1733，求1-3+2-6+3-9+4-12++31-93+32-96+33-99的值7、在数1，2，3，，50前添+或-，并求它们的和，所得结果的最小非负数是多少请列出算式解答8、如果有理数a,b满足∣ab-2∣+(1-b)2=0，试求++的值9、如果规定符号__的意义是a__b=ab/(a+b)，求2__(-3)__4的值
出示句子比较：许多园主把摘下来的葡萄提到路边，向过往的车辆和行人吆喝，但却很少有停下来的一个无人看管的葡萄园前停着许多车辆，人们只要在路旁的箱子里投入5法郎就可以摘一篮葡萄上路1、 指名读两个句子2、 两种卖葡萄的方式有什么不同，结果怎样如果用一个成语来概括的话，一个是 一个是(无人问津 门可罗雀 冷冷清清/ 生意兴隆门庭若市红红火火)3、 同样是卖葡萄，为什么会有这样截然不同的结果呢如果是你，你会选择买谁的葡萄，为什么4、 演一演，说一说(我会选择去买老太太的葡萄，因为可以选到新鲜的，的;因为可以享受亲手采摘的快乐;因为可以感受到被人尊重，被人信任的感觉……)四、 创设场景(三)通过司机和格罗培斯的对话，揭示路径设计中的理念：对人信任，给人尊重1、 出示语段，师配画外音看到此情此景，格罗培斯深受启发，突然来了灵感，他让司机调转车头，立即返回巴黎，马上给施工部拍了封电报：撒下草种，提前开放
在引导的话语方面，本次活动的目标是发现身体上的单双数，活动是在我自己这一主题内，在第二环节引导时，教师可从两个方面开始引发幼儿探索：1我们身体上长着的，哪些是单数哪些是双数2我们身体上穿着的，哪些是单数哪些是双数幼儿在自主探索时，发现的单双数存在局限性，多以2或者3数量为主，发现的单双数数量不够多，不够大还有就是在活动中我的难点和重点没有凸显出来在活动中我没有给予每个幼儿操作的机会，我应该在课前给予幼儿每人一次操作的机会，然后开展活动的时候我只需要帮助他们梳理分类就可以了大班数学单双数教案 （篇4）活动目标1、通过圈画数数活动学习区分单双数2、能正确判断、区分单双数3、让幼儿学习简单的数学题目
并肩作战和考前熬夜复习时所慨叹的书到用时方恨少……如今我们就要毕业了，所有这些温暖的记忆都将铭刻在我们每个人灵魂的最深处我们有人说，大学是一个大熔炉，煅烧出了我们每个人与众不同的精彩人生在海大这个大舞台上，每位老师恪尽职守、尽职尽责，尽着自己最大的努力培养教育着我们;每位同学在老师们孜孜不倦的教诲下，渴求着丰富的专业知识，锻炼了适应社会的能力三年间，我们已由当初的天真烂漫、懵懂无知，变为今天的成熟稳重、壮志满怀我们想说，母校，我们成长了成长，是海大赐予我们的最大的收获这三年，我们成长着、成熟着，知道了为学当勉励、懂得了为人当自强，经历着挫折磨难、品尝着胜利喜悦在困难中慢慢成长，在成功中默默感恩
（总计53453字）
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