体育媒体‌《综述：这些时间点，夫妻还真别恩爱！不仅影响质量，关键还伤身》解说文案

第一部分(第1自然段)介绍太空不再是一个绝对神秘的地方了第二部分(第2-6自然段)介绍了太空人与我们完全不同的生活方式第2自然段概括讲了太空里没有空气、水和食物，因此太空人必须用一种完全不同的方式来生活第3-6自然段是分说，分别讲了太空人穿衣、吃饭、睡觉和洗澡上厕所的情况第三部分(第7自然段)讲科学家相信：只要有完善的设施，人类向太空移民的日子也许不远了2、资料汇报中国首位太空人的“非常”生活天空人如何吃饭，睡觉，生活的3、教师做总结四、读了课文之后，关于太空和太空人，你还有什么问题指名说一说，同学之间根据资料和自己所了解的知识相互解答，老师随时指导纠正五、小结太空不再神秘，但还是有很多未知领域等待我们去发掘

第二课时【教学过程】一、复习旧课，导入新课1、导人：上节课我们探究了爬山虎的脚的样子以及它是怎样爬的，谁能以爬山虎的角色向大家介绍一下2、指名“自我介绍”3、这节课我们要探究爬山虎的叶子是怎样的二、合作探究，深入研读1、四人小组研读第二自然段，要求(多媒体显示)：a、研究作者是如何有条理地描写叶子的b标出你喜欢的词，两人小组讨论为什么喜欢C、要用一定的方式把自己研究的知识向大家汇报三、汇报交流1、 生朗读描写静态的句子教师通过多媒体引导学生体会“新鲜”“均匀”以及那么……那么……”句式的好处2、 指导朗读3、 多媒体出示描写动态的叶子的句子(一阵风拂过……)教师引导学生想象，读这句话，你仿佛看到什么，听到什么

学情分析：“倍”这个概念对于孩子们的学习比较困难，难就难在学生要从“加法结构”跨入到“乘法结构”，而这个关键的过渡就是“倍”而这样的认知结构需要发生“质”的变化因此倍的学习必须创设符合学生认知特点同时又能比较好的解释倍的数学本质活动，多角度、循序渐进的建立对倍概念的理解；同时利用语言表征、图形表征、算式表征等多元表征建立倍的模型，让学生在丰富多样的活动中理解“倍”教学目标:1结合具体情境，在充分感知基础上，理解“一个数是另一个数几倍”的含义，初步建立“倍”的概念；2在观察、比较、抽象中，让学生经历建构倍的直观模型学习过程，培养几何直观3在学习过程中培养学生观察、操作、推理及语言表达能力，发展基本数学素养，养成良好的学习习惯

今天，我们怀着激动的心情，在这里隆重举行满庄二中20__级九年级毕业典礼值此，我代表学校对圆满完成初中三年学业的460多名毕业生表示热烈的祝贺，向三年来倾注心血、辛勤育人的老师们表示衷心的感谢和崇高的敬意同学们，这是一个庄严时刻，也是一个充满希望、迈向未来的美好时刻今天我们聚在一起，不仅是为了举行一个毕业典礼，更是为了见证你们来之不易的成长与进步，见证你们崭新未来的开始三年来，你们不是孤孤单单的一个人，伴着你们前行的不仅有望子成龙，望女成凤的父母，还有“桃李不言，下自成蹊”的老师，更有你的同窗好友，他们中不仅包括你最亲近的朋友，还有460多名九年级同窗，更有1000多名二中同学人与人之间的关系很多种，亲戚、朋友、同学、战友、同事等，其中同学的分量是很重的

（总计53473字）

完整内容需付费或开通VIP查阅

已有0人购买

付费 ￥5.00 VIP免费查看