(指导学生读一读，再学习等号的写法)4：现在我们来看看小白兔和小猴子吧(出示课件)请学生摆小圆片当作小白兔、小三角当作小猴子师：现在你为小白兔去找小猴子作朋友，1只小白兔只能找1只小猴子作朋友，你们找找看，你发现了什么(学生观察、操作后交流)小白兔5只，小猴子3只，所以小白兔比小猴子多，也就是5只比3只多就是5比3大，5更大写在前面，3更小写在后面那么5和3中间应该用一个符号表示，用什么呢(出示课件)我们就用这个符号表示>这个叫大于号这就读作5大于3(请学生读一读)5：小白兔5只，小猴子3只，小白兔比小猴子多，也就是5大于3，那么谁更少呢(小猴子比小白兔少，小猴子的3只比小白兔的5只少，也就是3只比5只少，就是3比5小
5、赏析：诗中传递出作者什么样的情绪明确：传递出乱离漂泊中失群者的痛苦心情三、赏析《鹧鸪》这首诗鹧鸪（郑谷）暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西1、首联：暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡首联描写鹧鸪的习性和外貌特征这种鸟儿喜欢在温暖的荒野里嬉戏羽毛鲜明美丽由整齐这种鸟儿与哪一种鸟儿比较相似呢在类别上应当与山鸡相似从首联的描写中，读者已经看出是咏鹧鸪2、颈联：雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼颔联渲染了什么样的意境为何提到“青草湖”和“黄帝陵”颈联中“雨昏”“花落”点染环境，形成凄迷意境、伤感氛围“青草湖”“黄陵庙”引起读者对屈子怀沙、湘妃泣竹等历史传说的联想
要求学生参照注释，默读课文，尽量自己通读确有疑难，做好标记以便讨论交流或请教教师明确：重点字词讲析秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善;虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易”秦王不悦安陵君因使唐雎使于秦以，甚善;，受地先王，愿终守之，弗敢易”秦王不悦安陵君唐雎秦使：派谓……曰：告诉，对……说以：介词，用易：交换其：句中用来加强语气的助词，可译为“可要”加惠：给予恩惠大小：形容词作名词，分别指“大面积的土地”、“小面积的土地”虽然：虽然这样/如此于：介词，从九年级语文上册唐雎不辱使命教案集合（篇3）教学目标一、通过对课文的学习，了解人物形象
五、分享收获{设计意图：希望学生通过这节课，感受在给定目标下，针对具体问题提出设计思路、制定简单的方案解决问题的过程}六、课下作业为自己的零花钱制定一个零存整取的存钱计划{设计意图：作为本节课知识的延续，让学生养成一个合理消费的习惯，做一个生活上有计划的人，合理支配自己的财富}板书设计：收入：2160+4180=6340(元)支出：2500+800+200+160+30=3690(元)结余：6340—3690=2650(元)人教版小学数学六年级上册教案（篇4）【教学目标】1在现实情境中初步认识负数和理解负数的意义，了解负数的产生与作用，感受负数使用带来的方便2会正确地读、写正、负数，知道0既不是正数，也不是负数
（总计53778字）
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