体育媒体‌《下逐客令网｜真正看懂《给阿嬷的情书》，必须要了解这段百年传奇》解说文案

5解题公元207 年，刘备屡败，只好投靠刘表，寄居新野，势单力孤渴求贤者辅佐其成就大业，于是三顾茅庐，问计于诸葛亮诸葛亮被刘备的三顾之情所打动，为他对当时的政治、军事形势做分析“对”：回答,应对四、再读课文，弄准字音陇亩(lǒng) 倾颓(tuí) 猖蹶(chāng jué) 存恤(xù) 夷越(yí)胄(zhòu) 殆(dài) 沔(miǎn) 诣(yì)五、利用课文注释或《教材全解》弄清课文大意六、自学效果抽查七、再次朗读体会八、作业将自学或抽查中重点的字词解释在作业本上第二课时一、朗读激趣学生自选你最喜欢的一段当堂朗读二、抽查消化情况昨天作业本上字词的抽查三、文章脉络1、诸葛亮青年时代之事 一论曹操——不可争锋 未出茅庐而2、徐庶推荐诸葛亮 二论孙权——为援不图 知天下天分3、刘备问计，诸葛亮对策 三论荆益——天所以资4、孤之有孔明，犹鱼之有水也(孔明之重要性) 四论策略修明内政，联吴抗曹四、逐段深研

writer:(1) T: Can you act as a writer引导学生练习： writer---writer(2) T: What other writers do you knowactor:(1) T: Who’s your favorite actor(根据学生的回答介绍：actress)(2) T: Do you want to be an actor or actressWhy5Learn the sentence patterns(1) T: They are all the great people in ChinaWe will always remember them

我想从朗读中看看大家对这首词有什么感受1、学生初读(女生读，齐读，男生读)2、教师范读3、小组交流并探究，整体感知情感，说一下这首诗的感情基调(看学生感受情景而定，如果学生感受不一样，需尊重学生感知体验，留待精读进一步解决)这首诗的整体基调：豪放附：“东坡在玉堂日，有幕士善歌，因问：‘我歌何如柳七’对曰：‘柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板、歌杨柳岸晓风残月学士词，须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱大江东去’坡为之绝倒”——俞文豹《吹剑录》三、精读，体悟诗歌之情感解题：《念奴娇赤壁怀古》明确参考：这是一首咏古抒怀诗上片写景，下片写人1请找出上片中你最喜欢的一句词，小组内交流，说说这句词写了什么样的景，表达了什么样的情感，并有感情的读出来

甘肃省水利厅供图 康绍忠表示，科技委汇聚了水文水资源、水旱灾害防御、水生态水环境、水利工程建设、智慧水利等多个领域的专家学者，应该在这些重大问题上主动发声、敢于建言，把好技术关口，做好参谋助手康绍忠说，甘肃水资源短缺与农业用水占比高的矛盾长期存在，灌区深层渗漏与地下水超采治理互为掣肘，水土流失治理与碳汇价值协同尚需破题，数字孪生技术与传统水利业务的深度融合也还有很长的路要走“甘肃水情特殊复杂，很多重大决策都离不开科学论证和技术支撑”甘肃省水利厅党组成员、副厅长曾有孝说，甘肃水利科技工作面临着关键领域技术支撑不够有力、科技成果转化渠道不畅、人才队伍结构性矛盾突出、科技投入机制尚不健全等突出短板

（总计53683字）

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