4、 总结：①12的全部因数有：1、2、3、4、6、12②体会找一个数的因数的方法5、 练习：用同样的方法，分别找出9和15的全部因数（二） 练习巩固，加深理解1、 练一练、填空2、 第2题：让学生自己找一找18的因数和21的因数，并用不同的符号作好记号，然后让学生说说找因数的方法最后，说说哪几个数既是18的因数、又是21的因数3、 第3题：利用数形结合，进一步体会找因数的方法4、 第5题：可以引导学生用找因数的方法进48=1×48=2×24=3×16=4×12=6×8，48有1010种装法，如每行12人，排4行；每行437只有2个因数，只有两种装法（三） 总结四、 板书设计找因数1×12 12＝3×4＝2×6 12＝4×312＝６×2 12＝12×112的全部因数有：1、2、3、4、6、12
现场视频显示，在一高速路上，有多辆小汽车抛锚停在应急车道上，可见多辆车的车胎干瘪，还有车主已经换上了备胎另一段现场视频显示，两辆救援拖车先后驶过，车上均载有小汽车，其中一辆后方还拖了一辆小汽车视频发布者配文称：“数十辆车被扎胎，等拖车” “等了四个半小时，救援人员说有100多辆车被扎胎”4月29日，视频发布者常女士告诉记者，视频拍摄于28日下午，当天下午3时30分许，他们的车在常台高速苏州段被扎，前后各一个轮胎损坏，轮胎上有V型伤口，但车上备胎只有一个，只能等待救援，一直等到晚上8时许，拖车才将他们送下高速常女士向记者介绍，修补两个轮胎花了100元，但耽误了他们至少七八个小时的时间，事发后他们也报了警，目前还没有收到原因反馈，警方只让他们保存好修车发票
英子又怎样④ 假如你是英子的同学，你想对英子说些什么（3） 出示：故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声读句子这第二次的掌声里又包含了什么这时你想对英子说些什么呢设计意图：从谈英子的变化入手，引导学生紧扣文本，学习和尝试运用抓人物的动作、神态来体会人物内心世界的阅读方法，洞察英子内心的变化，领悟同学们的掌声的作用，从同学们的鼓励、信任与关爱使一个自卑的残疾女孩和生活、命运发生根本转变的过程中，受到感染、启发和教育三、讨论、畅谈、提升1、两次掌声后，让我们用欢快的语气来读一读课文第四、五两个自然段2、从两次掌声后，从英子的变化中，你想到了什么让我们再次用欢快的语气来读这两段，来感受英子微笑着面对生活吧
紧扣全省“广货行天下”夏季行动部署，5月25日18时，南方新闻网联合南方优品开展的“广货行天下 上行”茂名高州荔枝专场助农直播，在高州荔枝核心种植基地顺利开播本次直播自5月中旬启动预热，整场直播历时5小时，全平台累计观看量突破20万人次，带动高州荔枝销售12000余斤依托全程冷链物流体系，高州荔枝直达千家万户，以媒体直播力量助力粤字号荔枝走出岭南、热销全国创新双场景直播模式，全流程溯源荔枝品质 区别于传统单一直播间带货模式，本次直播联合高州荔枝种植基地，以“果园实地探访+分拣车间溯源”双场景结合形式，全景呈现分拣打包、低温预冷锁鲜全流程，让网友在“边逛边买”中了解荔枝品质把控、学习保鲜知识，直观感受高州荔枝从田间到舌尖的专业供应链保障
（总计53403字）
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