生2：为了弥补我的遗憾，少年送给我一个一模一样的木雕小象师：少年在送木雕小象给我的时候，他说了什么他是怎么想的呢四、 拓展延伸，感受“友谊”(1)齐读第13-15自然段，理解“中国人是我们的朋友”“我们是朋友”两句话的含义(2)小练笔①默读课文，画出描写少年言行的句子，读一读②同桌分角色朗读少年和“我”的对话，指名学生分角色朗读③ 通过这些朗读，你看到了一个怎样的少年形象说一说，写一写五、作业1、积累四字词2、夫人回国之后，想到这位卖木雕的少年，想写一封信来赞美这位少年，请你以夫人的身份，写一封信给少年湘教版小学四年级下册语文教案【篇5】《卖木雕的少年》一、教材简说课文讲的是一位非洲少年对中国人民的友谊
3、同学们，让我们把文字化作富有韵律美的诗，（出示课件）白色的绵羊，悠然自得黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国动物们在这儿生活的非常舒适，你们能用声音和表情表现出他们的安闲舒适吗（带感情齐读）小结：多悠闲的绵羊，多欢乐的猪群，多安闲的小鸡和长毛山羊，动物安闲（板书），在这里，动物与自然和谐相处，怪不得作者会发出这样的赞叹：（齐）这就是真正的荷兰预设六：出示课件：第五自然段过渡：白天的牧场那么的辽阔美丽，夜晚的'牧场又是一番怎样的景象呢（师配乐读）1、请同学们闭上眼睛，听老师读，一边听，一边想象：你仿佛看到了什么
西红柿肚里的籽发芽了 读者供图 10月18日，吉林市民刘女士反映：我买的西红柿，切开后里面竟长满了“小草”，但西红柿外观完好，这是怎么回事18日下午，刘女士给记者传来几张图片她说，两三天前买的西红柿，放了几天后切开，其“肚里”竟然“长草”了这个西红柿直径约8厘米，内部长出的绿芽长度有的超过了两厘米，因为西红柿体积有限，绿芽均弯曲生长西红柿外表完好，“肚内长草”是咋回事记者拨打了“三农”热线12316进行咨询农业专家介绍，这种“柿子长草”其实就是种子成熟发芽现象，并不奇怪“主要是因为西红柿太熟，当条件适宜时，成熟的种子很容易发芽”专家说，虽然发芽并不会产生毒素，但是嫩芽会吸收西红柿的营养，西红柿内部很可能已经酸了，或发生变质，口感和营养价值都会变差，市民尽量不要食用发了芽的西红柿
——气候变化对湖泊生态环境的影响机制项目构建了集陆基高光谱遥感、卫星遥感和数值模型为一体的湖泊观测和模拟技术，发现水温变暖和极端高温、极端降雨和光环境质量恶化等过程是气候变化导致富营养化、脱氧等湖泊生态环境问题的关键水文物理机制，显著提升中国在全球变化湖泊学领域的学术引领力，以科技支撑湖泊富营养化治理与“幸福河湖”建设——草地生物多样性无伤害遥感监测技术及装备研究团队首次建立基于无人机的草地生物多样性无伤害遥感监测技术，研发无人化植物高清影像采集装备与软件，实现对草地植物花茎叶毫米级精准成像；首次建立草地物种“时-空-谱-形”遥感特征库，研发草地物种智能识别模型，实现高达70个草地物种的高精度识别；推动草地物种无人机智能识别、生态参数反演技术业务化应用，革新传统生物多样性调查方式
（总计53773字）
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